小班美术：神奇的画笔

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活动内容 小班美术：神奇的画笔 备课日期： 第 二 周 星期一

活动目标：

1. 对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。 2．初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。 活动重、难点：

愿意尝试用画笔完成绘画。 活动准备：

1. 油画棒，白纸，《幼儿画册》

2. 事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。 方法与手段：示范法、观察法、谈话法。 活动过程： 教师活动

幼儿活动

设计意图 以游戏的口吻引起幼儿园参与活动的兴趣。

一、导入活动 幼：蜡笔、——谈话引入，激起幼儿兴趣。 画笔、笔。 师：今天老师请来了一位神秘的客人，你们来看看他是谁？

师：这呀是一只神奇的画笔，你们想让它画什么，它就会画什么？你们信不信呀？

二、教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。

师：小朋友，你想让小画笔画什么呢？

（教师根据幼儿的提议用画笔画出来）。



向教师提出

通过教师的

建议，如：小花，示范，让幼儿感受树，等等。 画笔的神奇，并且

在教师生动的绘画中，激发幼儿想自己动动手画一画的情感。

为下一步在纸上作画做知识经验的准备。

三、介绍油画棒，了解油画棒的名称和使通过观察知用方法。 道教如何握笔，师：这只画笔神不神奇啊，恩，我们叫他呀油画棒，我们只要握住它，在我们的纸上轻轻一划，就有一条好看的颜色的线出来了。

并能了解油画棒的作用。




四、幼儿尝试用笔完成“我的第一幅画”。幼儿自己尝通过涂涂画画激发幼儿的兴

趣。

师：我们也来画画彩色的泡泡，好不试用笔完成画好啊？ 作。 师：现在老师给你们每人一支这个神奇的画笔，在我们的纸上画彩色的泡泡。

教师个别辅导，帮助有困难的幼儿。 （有个别不会或不想画的幼儿教师要手把手的教他们）

五、评价幼儿的作品 请3—4个

师：宝宝们彩色的泡泡画好了吗？谁幼儿把自己的画意愿把自己的画给大家看看。 拿到前面来展览

你喜欢谁的画，为什么？ 一下。

通过欣赏，让

幼儿知道画的色彩美。

活动反思：

一开始，我以游戏的口吻引入蜡笔，调动幼儿参与活动的兴趣。接着，我根据幼儿的提议作画让幼儿感受画笔的神奇，萌发亲手绘画的情感。然后，幼儿自主观察握笔的方式，为作画提供经验准备。幼儿此时再尝试自己动手绘画就会更加跃跃欲试。最后幼儿展示泡泡画、互相评价作品，使幼儿在自豪感的推动下更愿意参加绘画活动。同时，互相评价作品也提升了幼儿的欣赏能力，让幼儿知道画的色彩美。活动中，幼儿愿意尝试绘画的兴趣都很浓，但部分幼儿不会绘画，仍需老师手把手的帮助。

授课日期：第 三 周 星期 二

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