苏教版三年级上册数学教案及反思--第六单元 第1课时 平移和旋转图形

2023-02-02 05:03:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第六单元 平移、旋转和轴对称

1课时 平移和旋转图形

教学内容:

教材第P8082页。

教学目标:

1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。

2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。 3.通过动手操作、模拟示范以及观察图片,加深学生对平移现象和旋转现象的理解。在学习过程中培养学生善于观察的习惯以及动手实践的能力,要充分发挥学生的想象力。

教学重难点:

认识平移和旋转。数出平面图形平移和的格数,以及画平面图形平移后的图形。

教学准备:

教师准备纸飞机、溜溜球、各一个;师生都准备一个圆盘、一个指针,学生准备“动手做”的材料。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

老师出示美丽的图形,引起学生的兴趣,从而引出今天的课题。 二、学习新知 (一)认识平移 1.出示例1

1)依次出示3运动的画面(火车、电梯、和国旗的运动)。 提问:你感觉这些运动有什么共同特点?互相说一说。 学生交流,明确这些运动都是沿着直线的运动

指出:像图中火车车厢电梯国旗这样的运动,都可以看成是平移。 (板书:平移)

举例:请小朋友说一说,你还见过哪些平移现象? (二)认识旋转。 1、出示例2

提问:你能看出图中表示的是哪些物体的运动吗?




引导:电风扇叶片、螺旋桨和钟面指针做的是怎样的运动呢?你能用手势表示这些运动吗?清小朋友来说一说,并且表示给大家看一看。 指名学生交流并表示运动方式。

提问:你知道这些运动有什么特点吗?这几个物体运动时,为什么它们的位置固定在那里而没有移动到另一处呢,这是什么原因? 学生交流,明确这些运动都是围绕一点转动。

指出:像图中电风扇叶片、螺旋桨、钟面指针这样的运动都可以看成是旋转。(课题位置板书:旋转)旋转的特点是绕着一点转动。 (板书:旋转绕着一点转动)

追问:电风扇叶片绕着哪一点转动?螺旋桨和钟面指针呢? 举例:小朋友还在哪里见到过旋转现象? 2、学生“试一试”。

1)做转盘出示“试一试”中的转盘,让学生用事先先准备的转盘面和指针,照样子做一个转盘。

提问:你是怎样做成这个转盘的?圆面中心为什么用一个掀钮固定? 2)动手旋转

引导:请小朋友按老师的要求做一做:把指针从指向A点旋转到指向B点,再把指针旋转到指向C点或者指向D点。

提问:刚才指针是什么运动?是绕着哪一点转动的?请小朋友再把指针从指着A点开始,顺时针旋转一周回到A点。

还可以怎样旋转一周回到A点?请大家做一做。(学生逆时针旋转) 追问:怎样的运动是旋转? (三)比较

引导:请大家用手势表示平移,再用手势表示旋转。 比较一下平移和旋转,它们有什么不同的特点?

小结:我们刚才研究了物体的运动认识了物体运动的两种方式,这就是平移和旋转。沿着直线移动的运动,是平移,绕着一点转动的运动是旋转。 三、练习巩固 1、做“想想做做”第1 2、做“想想做做”第2

让学生独立观察,把通过平移能和绿色树叶重合的图上颜色。 3、做“想想做做”第3

出示方格图,让学生说一说平面图上的方向,让学生说说两枚棋子各在原来位置的什么方向。


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