情语是把握诗歌情感的钥匙

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情语是把握诗歌情感的钥匙

作者：曹发勇

来源：《语文周刊·高中教研版》2011年第30期

古典诗歌的鉴赏内容丰富，鉴赏点密集，在高考试题的考查过程中，设题形式多种多样，需要鉴赏的角度及范围也层出不穷。但是，不管诗歌如何设题考查，把握诗歌的情感往往是鉴赏诗歌，解答诗歌鉴赏题的关键一环。所以，把握诗歌的思想情感，有利于我们快速理解诗歌内容，解答有关诗歌鉴赏的题目。怎样才能迅速，准确地把握思想情感呢？如何能迅速地挖掘出该诗歌的思想情感呢？这其中有着关键的一步，就是善于寻找诗歌中的情语，巧用情语感悟诗歌情感。

那么，何谓情语，如何依据情语准确地品味感悟诗歌的思想情感呢？

中国古典诗歌，讲究的是“一切景语皆情语”，古典诗歌中的景物形象，常常寄寓着作者的思想感情。一般来说，诗人在抒情的过程中，往往不是情感的直接流露，而是言在此而意在彼，写景时借景抒情，咏物时则托物言志，对于抒情诗而言，诗人往往借助描绘客观物象来表达主观感情的，这些景物有山河之壮丽，田园之幽雅，大漠之广阔，湖泊之秀丽；有野草青青、雪松苍苍、蜡梅红艳、翠竹碧绿；有雨雪纷飞、杨柳依依、风雨凛冽、青烟袅袅等。诗人常常把自己要抒发的情感，表达的思想寄寓在景物之中，通过所描写的景物抒发出来。如2009年全国高考I卷李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”“花自落”“鸟空啼”，强调了春山一路山花烂漫，鸟语婉转的佳境却“无人”来欣赏，以乐景写哀情，以喧闹衬寂静，写出了诗人对时代的感慨。

诗人在诗歌中所描写的景物，叙述的事件一般都带有作者自身的情感，融入诗人的主观体味和感悟，这些景物不再是单纯的自然界的景物，而成为一般诗歌中表情达意的意象。诗人往往在此寄托了其对社会生活或人生的感悟和看法。如“明月”表达思乡，“清秋”与悲凉紧密相连等。

抓住情语，是赏析诗歌的重要环节，诗词中的诗人所运用的色彩词往往是作者情语充分展示的一个方面。诗人在诗词中即可借助浓色重彩，姹紫嫣红等暖色调的色彩词来描写景物，展示情感；也可能借助寒碧墨黑等冷色调的词来表情达意。例如：孔尚任《折桂令·问秦淮》：“问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂销。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。”诗人通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色，以“白”“绿”“黄”“红”等色彩词描绘出初秋的冷落，表达了作者因昔盛今衰而引出的冷寂落寞之情。

见景悟情，全面把握看见情语时要迅速筛选出来，关键的一点就是要找出情语来仔细口味，特别是带有明显情感色彩的情感词，更是把握诗歌思想情感的重要切入点。如直接带有情感的字词“惊”“寂寞”“悲”“怆悢”“愁”“伤”“无奈”“惆怅”“恨”“悔”“愧”等，借助感悟表达情感的词

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