人教版项羽之死 教案 第三课时

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项羽,课时,人教,教案
2018—2019学年度第一学期

主备人: 使用人: 时间: 95

课题 项羽之死

课时 第三课时 课型

[

新授

:Z_xx_k.Com]



教学 1、读准重点字词读音。 依据: 2017高考大纲要求“理解重点

2、明确通假字、一词多义、古今异常见文言实词在文中的含义”高考义词、词类活用、文言特殊句式的理解文意和翻译的形式对文中出现的分类,并学会整理方法。 这些高频文言实词进行重点考查。

教学 明确通假字、一词多义、古今异义依据:古文基础薄弱,培养学生学会难点 词、词类活用、文言特殊句式的分归纳整理的学习习惯。

类,并学会整理方法。

一、知识目标: 理由: 1、背住文中的重要实词。 2、知道什么是通假字,并整理出文中的通假字,会翻译。 3、能整理出虚词“之、以、而、焉”的用法。 4、能整理出文中出现的特殊句式,说出句式类型并会翻译。 学习 二、能力目标: 目标 运用能力: 大意,

通过利用古汉语字典,结合书下注释,读准字音,解释词义,培养学生运用工具书独立疏通文意的学习能力。

学习《史记》写作手法,详略得当,用丰富的手法塑造人物。

的能力。

教具 多媒体课件、教材,练习册 教学 教学内容 教师行为

学生行为

设计意图

时间 环节 课前 成语积累。 打开积累本,积累学考、高3分钟

情况。 考常考成语。

[

累情况。

:学。科。网]

1 预习相关的文言1巡视检查学生背住相关文言7分钟 知识点。 完成情况,进行习习题,交换知识点。



及时评价。 批改,订正错环节

2误。 识。

2

1、强调重要知1、小学生做老师,

8分钟

容。 识点。 表讲授对参与到文言翻 2总结补充相应任务。 译中。

环节

关文言知识2、其他同学让学生学会圈点。 在书中圈

点勾画。 习。

3 本课文言知识点。1、指导学生准1、学生在课 课堂 包括实词词义、确整理归纳。 学,完成学习

词用法、通假字、2、巡视学生标画,标注文目标。 5分钟 词类活用、特殊句注是否准确言知识点。

环节

式。 范。 2、学生在备

识点。

4 文言知识点。 1、巡视学生做1、小小组学生代表

6分钟 目标 答。 上作答。 检测 2、展示优等生2、公



环节

考试本。 案。 掌握情况。 3、评价学生作

答结果。

5布置1、在作业本上归纳整理本课的通假字和古今异义词。 32、在作业本上翻译以下四个句子(抄原句) [来源:..]

3、学优生背诵全文。[来源:..]

自主 4、布置小组相关讲授任务。

学习 任务 学,

习。

7板书 项羽之死 设计 《史记》

实词 虚词

特殊句式[来源:Zxxk.Com]

词类活用


8课后学生对句式的类型和特点,判定不够准确,需要在以后的学习过程中不断反思 练习和累计。学生对于《史记》的人物写法运用能力有待提高。


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