10以内的相邻数

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数学教案：10以内的相邻数

教师：张老师

【设计意图】

对大班幼儿来说，已经初步认识并掌握了数字1---10的概念，但是对数字之间的关系以及相邻数的概念却并不了解。于是，我设计本节课，让幼儿知道一个数有两个相邻数，前面的数字比它少1，后面的的数字比它多1。整节教学活动设计以游戏为主，由简到难，层层递进，引导幼儿在玩中学习数学知识，并在游戏活动中培养幼儿的合作意识及合作能力。 【活动目标】

1、理解并掌握10以内的相邻数。 2、体验相邻数之间多1少1之间的关系。

3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。 【教学重难点】

1、让幼儿理解并掌握10以内的相邻数。

2、理解相邻数的含义，知道相邻数之间多1少1的关系。 【活动准备】

1、1--10的数字卡片，苹果卡片2张。

2、房子图片，小动物图片（小狗、小兔、小猪、小熊、猴子）。 3、即时贴数字卡片1--10（2套）。 4、操作卡片、记号笔若干，小筐6个。 【活动过程】 一、教师谈话导入：

1、自我介绍，和小朋友们打招呼。

2、今天，张老师给你们带来了许多小客人，大家想不想知道它们是谁呢？好，现在让我们一起数到十，请出我们的小客人。（1、2、……10）咦，我们的小客人怎么还没出现呢，估计它们还在来的路上，让我们再倒数10个数试试。（出示5座房子和动物图片）


我们来看看，它们都是谁？小狗（1号房）、小兔（2号房）、小猪（3号房）、小熊（4号房）、小猴子（5号房）。

二、小动物找邻居，初步学习相邻数的概念

1、小兔刚刚搬到了新家，它的邻居是谁呢？幼儿观察，自由表述。师引导幼儿完整表述：小兔的邻居有2个，他们是小狗和小猪。

2、请小朋友帮小猪、小熊找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。 3、每个小动物都有自己的门牌号，我们看看，小兔的门牌号是几？（2）。 小狗说：我家的门牌号比小兔家的少1，是数字几呢？（1，比2少1是1）。 小猪说：我家的门牌号比小兔家的多1，是数字几呢？（3，比2多1是3）。 小结：小兔的邻居是小狗和小猪，那么2的邻居是1和3。

嘘！别说话！刚刚数字宝宝2告诉老师一个小秘密，你们想不想知道？（想）

数字宝宝2 说：在数字王国里，邻居有一个好听的名字，叫相邻数。所以，我们就可以说2的相邻数是1和3。

4、根据上述方法，请小朋友依次找出3,4,5的相邻数。 三、苹果宝宝找相邻数

小朋友们真能干，老师要为你们送礼物。看看，这是什么？（出示苹果图片）苹果宝宝说：我要考考大家，我背后有一个数字，谁能帮我找到相邻数，就把这个礼物送给它。 出示苹果7和苹果9，幼儿上台找出对应的相邻数的数字卡片，并说出原因，从而进一步体验相邻数之间少1和多1 的关系。

总结：刚才小朋友们都给苹果宝宝找到了相邻数，小朋友们真棒！这些数字宝宝都有2个相邻数，前面的比它少1，后面的比它多1。 四、游戏：找朋友。

数字宝宝很高兴，它想和我们一起玩游戏。（幼儿身上贴好1--10的即时贴数字卡片。）

游戏规则：师从1--10的数字卡片中任意抽取一个数字，身上贴着这个数字的幼儿快速站起来，去找到自己的相邻数，然后手拉手的站到大家面前。 幼儿大声告诉大家：我是数字 ， 的相邻数是 和 。

换数字卡片，游戏反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

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