比日记有趣的手帐

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比日记有趣的手帐

作者：陈学晶

来源：《祝你幸福·最家长》2016年第04期

手帐是什么

和孩子一起做手帐，是个不错的主意。手帐，这个词是从日语过来的，就是“笔记”的意思。

在日本，男女老少几乎人手一本手帐，带在身边，拿在手中，属于生活必需品。日本人运用手帐来管理自己每一天的生活，已做的，正在做的，打算做的，心里想的，怕忘的……涵盖人生规划的方方面面，仿佛人生的履历，生活的见证。

由于每个人的身份、追求不同，手帐在功能设计上又划分出不同的类型，比如学生专用手帐会贴切地包含课表、课程进度表、奖惩标示等；同时亦有无限多的专题，比如博物馆参观手帐、旅游手帐等。相应地，为了装饰手帐，又有丰富的周边产品来实现美化目的，比如，各种笔（彩色铅笔、水彩笔或其他水性笔）、纸胶带、印章、记事贴、贴纸、花边带、剪刀、打孔器、照片打印机等。

这种将人生进行细致管理的直观方式，有效地指导和完善了人生的每个步骤，提升了生活品质。日本是手帐大国，一年要销售一亿册手帐。而在网络生活日渐普遍化的今天，手帐的手工性、可感性也愈渐成为网络的某种补充或者说矫正，这似乎也可以解释手帐在国内持续升温的原因吧。

在这个氛围的影响下，我和女儿念兮也做起了手帐。 妈妈和手帐

念兮上过两年幼儿园，中班和大班，她们班的老师在网上建立了班级“朋友圈”，老师们常常发布孩子们在学校的动态，我则随时记录念兮的生活，一共写了近三百篇的东西。孩子上小学后大家都不到“班级圈”了，于是，我把那些字啊图啊都导出来，做成念兮的幼儿教育手帐。 通过抄写、整理，我发现有些内容如果当时不记录，过后一点都想不起来了。我选了一个红色的活页夹，用活页的方式，一页一页记，一笔一划写，还在某些角落画上一些小小的画儿。过去的时间一点点地重新出现，手帐带来了以往的自己和念兮。 女儿和手帐

手帐就是念兮的印象生活，她把日常发生的重要的、好玩的事情都通过手帐画出来啦。


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记下重要的事

以前，我们都是穿过一片工地去上学，那里面有废墟、荒草、推土机，来往车辆的扬尘，还有三三两两的家长孩子们互相打着招呼。某天早上，再往那里去的时候，发现入口处砌了一面灰色的水泥墙，无法通过了。念兮很有感触，下午放学回家就画了两幅手帐，记下了这个顶要紧的事。第一幅，入口处可见一条延展到远处去的路，一栋楼，以及程式化的太阳和云朵；第二幅，入口处被封起来了，她画了马尾女孩代表自己，从旁边经过，并用拼音与文字说明情况，写下时间。 记下有趣的事

有段时间，在念兮的班上，出现了一种可爱的“湿巾文化”。为了安全、秩序等各种因素，孩子们去学校，除了相关必需品，其他物品是不允许带的。纸巾却很特殊，尤其是湿纸巾，可以随便带。

一开始，我给念兮洗衣服时，会从她的口袋里掏出三五张湿纸巾，不是我给买的那几种，用扎头发的橡皮筋绑着。她说有的是和其他同学交换的，然后跟我讲述，她如何通过谁又通过谁，换到了最好看的湿巾，她还要把最好看的湿巾送给她最喜欢的朋友。接下来的一些日子，我去超市就专为帮念兮寻找符合她审美趣味的湿巾。她拿起那些令她心仪的湿巾时，很快乐。 她的手帐本里把这些事记录了下来，画了近期最喜欢的四张，还盖上了琉璃厂买的兔子印章，用了仿古色印泥。 记下自己编的故事

念兮对自己所拥有的各种物件都很珍惜，笔袋、书包、水杯，也常常用欣赏的眼光画它们，想象它们的世界。某个周末放学时，她把水壶落学校了，有些懊恼；随即想着，教室里空荡荡的，水壶会做什么呢？就画了一张简单的手帐，人也变高兴了。 其实，这就是孩子的日记啦

念兮像写日记一样画手帐，同时利用各种素材来充实手帐内容，有些是事件的见证，电影票、亲子运动会贴纸等；有些是装饰性材料，纸胶带、贴纸、广告图片等。

有时，念兮会拿IKEA（宜家家居）的宣传单上的图作为绘画素材，镶嵌在自己的构思里面：罗列的保鲜盒是货车的货物；牛排摆上餐桌；彩笔是老师奖励给学生的。造型能力虽有限，但真的很有趣。

随着认识越来越多的字，越来越会画画，念兮也开始了连环画创作。某天，我们一家三口去图书城，来去都是通过Uber叫车的，念兮觉得很有意思，画了两张手帐，五个情节图文，


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起名叫《去图书城的故事》。我看了看，哎呀，念兮，里面怎么没有我啊？念兮道：因为是爸爸叫车啊。呃，没叫车连靠边站的资格都没有了。

念兮注意到猫咪睡着时嘴角上的弧度，就想象着它肯定做梦抓到老鼠了，才笑得这么美。念兮喜悦地看世界，开心地画手帐，记下来的都很美好。我愿意和她一起看，一起画，一起写；让手帐们互相问候：念兮，你好。妈妈，你好。

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