高中电子版教材人教版

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高中语文必修一必背篇目人教版有沁园春长沙、雨巷、再别康桥、烛之武退秦师、荆轲刺秦王、纪念刘和珍君、诗经氓、诗经采薇、离骚、涉江采芙蓉、短歌行、归园田居、兰亭集序、前赤壁赋、游褒禅山记、滕王阁序、阿房宫赋。必修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。

高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。百分之九十以上的初中学生对于语文有一定的误解，不能很好的把握语文，抓住语文课程的特点与核心内容。语文，是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范(实用工具)，又是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。

它就是一门博大精深的学科，必须想要努力学习语文，自学兴趣、较好的自学习惯等都就是很关键的。有人深感自学语文很吃力，主要就是由于没掌控恰当的方法，没具有一把关上语文之门的金钥匙。初中语文对课外阅读量建议不低，对文学观赏水平建议不低，写作认知以课本内容居多，有时甚至轻易就是研习过的课文内容，而高中永远不能轻易实地考察课本上的内容。对于作文，初中讲究的就是文法语句章法，高中讲究的就是在前者基础上的个性风格，文化底蕴，必须一种厚积薄发。建议看看问题存有深度，存有思想，存有个性。最重要的差别就是课内写作和课外延伸的差别，接受程度和心智深度的差别，文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。本质性差别是初中的语文能力的构成过程就是拒绝接受型，高中的语文能力的构成过程就是自觉型，教师通常都不轻易分析课文章法，而是在时代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中语文老师授课总是以一种高屋建瓴的态势，加之一种文学批评和观赏的眼光去熏陶学生，助推学生重新认识文学，提升学识的。如果哪个高中语文老师就是一句句一段段教导课文，1月后就被学生赶着下讲台了。从具体内容的作业本来看，存有周记本，作文本，文选抄录别具一格本，练字本，基础知识概括本，错题本，读书笔记本等等。

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