初中语文作文研修方案

2022-03-25 23:42:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中语文作文研修方案》，欢迎阅读！
研修,作文,语文,初中,方案
初三复习专题---作文教学研修活动

活动目的

1 、通过作文研修活动，改变教师传统的教学方式，鼓励学生写出作文

2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。活动流程

一、研究内容：共同探讨语文新课程怎样进行教学设计，才能真正提高语文课堂教学效益。可以从以下几方面进行：

第一层次：老师上课，通过研究该课教学目的，教学手段，整合课型。 1、教学步骤是否能够实现教学目标，课型的可行性也是需要考虑的因素。

2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的写作文第二层次：研讨更多的作文教学手段

1、规范性，仿写性的教学如何合理运用。

2、教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。让学生写出更多的材料新颖的作文。

3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。二、活动时间及形式：

（1）上课、说课和评课的方式

（2）小组讨论作文教学模式四、参与人员：全体语文教师五、具体做法：（一）集体备课

根据我校学生不写作文的情况，由初一初二的老师负责收集本班学生的优秀作文，由初三的老师根据材料内容，设计仿写模式，进行备课。

（二）课堂实践

在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课。待第一位教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取措施，形成二次教学设计，使下一位上课教师弥补教学遗憾，这样及时有效地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了明确的教学思路。