部编版语文八年级下册《唐诗三首》课堂作业试题及答案

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《唐诗三首》课时练

年级八 册次：八 单元：六

一、语基达标训练

1.给下列加点的字注音。

三重茅（ ） 挂罥（ ） 塘坳（ ） 大庇天下寒士（ ） 突兀（ ） 2.解释下列加点词在文中的意思。

（1）高者挂罥长林梢 罥： 长： （2）忍能对面为盗贼 忍： 能： （3）俄顷风定云墨色 俄顷：

（4）秋天漠漠向昏黑 漠漠： 向： （5）长夜沾湿何由彻 何

由： 彻：

（6）大庇天下寒士俱欢颜 庇： 寒士：

（7）何时眼前突兀见此屋 突兀： 3.下列朗读停顿不正确的一项是（ ）

A.俄顷/风定/云墨色 B.何时眼前突/兀见此屋 C.八月秋高/风怒号 D.风雨不动/安如山

4.填空。

（1）《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字 ，自号 ，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“ ”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“ ”。共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 （2）《茅屋为秋风所破歌》是一首 （体裁）的古诗。诗中的“茅屋”指的是 。诗中表现群童顽皮的句子

是： 。渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人

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2.根据要求用原文填空：

①体现作者崇高理想的句子是_____________________________________________

②表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是_______________________________

③写风声宏大,读者如闻秋风咆哮的短语是___________________________ ④写诗人无可奈何的一句是________________________________________ ⑤ “倚杖”与“_________”相照应。

3.此诗选自《 》，题目中的“____”字代表了诗的体裁，诗


中流露了作者_________的思想。

4.群童抱茅单是“欺我老无力”吗？这一情节对后文有何作用？

5.诗一开始就单刀直入地具体描写__________________________的情状,既显示____之大,又描绘出茅飞之状,更见诗人的______________之情。结尾诗人由自己的困苦推及“_______________”，表示宁愿“__________”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。 6.王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本文中的哪些诗句与王安石的话相照应？

三、课外类文阅读齐人有好猎者

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。 非独猎也，百事也尽然。 1.解释下面加点词。

①惟其所以不得（ ） ②则狗恶也 ③则家贫无以（ ） ④于是还疾耕 ⑤田猎之获（ ） ⑥常过人矣 2.翻译下面句子。

①家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。

②非独猎也，百事也尽然。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

四、习作表达训练

以“和谐”为话题写一篇作文。

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