小学教师教育随笔《思考 收获》

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思考 收获

人活着就要思考，我们要做一个有思考的人，才能有所获！我们教育孩子会思考，那么首先得让自己就是一个有思考的人！从身边的点点滴滴的思考着。

时间过得还算快，一周就要结束了，回想这周，似乎收获不大，尤其是在教学方面，不是自己不努力，我想努力，但作为靠嗓子吃饭的我们来说，没有一副好的嗓子，你再怎么努力，都不够吸引学生，更不用说由于有咽炎导致喉咙痛就更决得嗓子恼火。课堂上不想怎么说话，但要上新课不说是不行的。哎，没有办法，一周的课也不少，一般到了一周快结束时，我早就成为了“莎士比亚”。想起这些，我在思考，如何让自己的声音也动听，更能吸引学生？

第一，尽量发挥学生的自主学习能力，这样老师轻松，尤其是对于教多个班级的老师来说，肯定有好处！第二。尽量管理好班级，在上课时让孩子注意力集中，这样纪律好了，老师也会轻松。第三，尽量学会用嗓子。

我觉得自己是一个不懂用声音技巧的，在课堂上不会用声音吸引孩子的老师，这是我的失败，我在反思，我在思考。从现在开始我要训练自己的声音，也让它美妙动听。

首先从语调开始锻炼自己。语言要抑扬顿挫，对自己的教学语言充满激情，我知道，平淡乏味的语调难以调动学生的情绪，难以吸引学生的注意力。再者，从声调着手。是否太尖、太低或声音嘶哑？高尖的声调会刺激学生的听觉神经，让学生感到头痛和烦躁甚至反感。我要把力气集中在嗓子上，要学会运用腹部和胸腔的力量。

另外语速也很重要。是否太快或太慢？语速太快，容易使学生听不明白，难以发挥“听觉记忆”的效果，太慢了容易使学生失去兴趣和耐心，使课堂教学缺乏生机 。还要注意停顿。讲课时要给学生留下必要的思考时间，语言的重点要突出，适当的停顿是必要的，停顿能够突出重点，引起注意，激发思考。

我思考，我改变，我收获，相信有自己的锻炼，我也会有一副动听的嗓子，呈现给孩子的不再是“莎士比亚”的嗓子，而是自己美妙动听的嗓子。

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