10以内数的认识实践活动课

2022-07-09 13:13:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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“10以内数的认识"实践活动课

教学内容：一年级上册10以内数的认识整理复习教学目标：

1、在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10以内数的组成,10以内的加减法计算。

2、在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。教学重点：

应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。教学过程:

一、谈话引入，揭示课题。

小朋友们，看黑板，认识这几个字吗?读一读.我们已经学会了许多有用又有趣的数学知识,今天，我们就带着这些知识一起去数学乐园玩一玩，好吗？二、活动（1）给数字宝宝排队。

1、要到数学乐园玩可离不开数字的帮助，我们已学习了哪些数字呢？ 2、这些数字宝宝听说小朋友们要来数学乐园玩，等不及要见你们，瞧,它们来了，跑出来的是谁呀？（2、4、7、10），数字5来了,它找不到自己的位置了，应该排哪里呢，谁能帮一帮它……。.

3、这些数字宝宝跟我们的关系可紧密了,除了在课本上，在哪儿还能找到它们？ 4、师小结：是啊，在我们生活中经常会用到它们，只要我们仔细观察，就会发现数学就在我们身边。三：活动(2）找位置。

1、小动物也来参加我们的游戏了.数一数，一共有几个小动物？

2、你最喜欢谁?你能告诉我们它在哪里？它的前面有几个小动物？后面呢? 3、不说出你喜欢的小动物是什么,只告诉大家它的位置,让其他小朋友猜一猜你喜欢哪只小动物.

4、还有很多小朋友想说，那么就请你告诉同桌，你喜欢谁，它的位置在哪里? 5、小动物也想知道小朋友的位置，谁来介绍一下，你在第几组，第几位?

6、基数和序数。

1）、请这一组的4个小朋友起立，跟后面的老师打个招呼.

小动物尤其喜欢这一组的第4位小朋友,起来,也跟后面的老师打个招呼。 2）、引导学生思考并交流:这两句话中都有一个4，为什么起来的人不一样了呢？四:活动(3)摘果子。

1、导入：树伯伯说,只有算对果子上的题，才能摘下果子，小猴子它不会算啊，你愿意帮助它吗？

2、学生依次上台摘果子，读出算式并算出结果。全班评判后齐读一遍。五、活动（4)投球游戏。

1、谢谢同学们，我们休息一下吧。轻轻闭上眼睛，倒数10、9、8、7。。。。.。. 2、小猴子为了感谢大家的帮助，特别邀请你们玩投球游戏。想玩吗？但只有会对数的组成口令的小朋友才有机会参加哟，

3、这么多小朋友都会对，那好吧，我们来个公平竞争，如果你猜对老师手里的圆片数，就可以来投，好吗？

师：（1）老师手里的圆片数比4个还要多2个。

(2)老师手里的圆片数比3个多但比6个少.老师手里的圆片数可能是几个？ …………

（师出示手里的圆片） 4、师说明规则后学生活动

5、比赛结束。根据上面的记录，你知道了什么？

6、小动物们也玩起了这个游戏,我们一起去看看他们的比赛结果。聪明的小朋友，你又发现了什么数学信息? 六、教师小结。

你觉得自己的表现怎么样？想和大家说点什么？