我和学生共成长教育故事

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当清晨孩子们用最稚嫩的声音向我问好时，当我细心体会孩子的心灵的时候，我感动于他们的可爱，更感受到了教育的无穷乐趣。

他，是一个性格格倔强的孩子，非常聪明，但就是不懂得如何约束自己。经常听到有学生告状的声音:“XX拿别人东西了”,“XX和别人发生争执了”, “XX今天又打架了……每当这时，我都会把他叫到办公室狠狠地批评一顿，每一次他总是默不作声，过后一切依然如故，效果也不是很明显。长期下来，似乎成了一种惯例,我看在眼里,急在心上。

一天,我在一本书中读到:每一位孩子都是从天而降的小天使，他们天真、活泼，充满了梦想与希望。当然，天使也有折翼的时候，他更需要同伴的帮助、长辈的宽容与指引，才能健康成长，张开稚嫩的翅膀，放飞梦想与希望。为什么我就不能平心静气地想想孩子的优点，以平等的身份对他犯下的小错误多一份宽容，跟他好好地说说话，帮助孩子克服现有的困难，跟他共同成长呢？

机会终于来了，一天，一群学生跑来告诉我：“老师，您快去看看吧，XX又打架了。” 听了此话“我没有丝毫的动怒，”而是把他叫到了一边，同时也瞥见了周围学生们的眼神，似乎也在提醒我：老师，他本来就是个坏孩子。转回头，我与这个“坏孩子”的目光正好相遇，从他的眼神中，我发现了一些恐惧，一点无辜，几许羞愧，又有一点反抗，他张了张嘴，却欲言又止。也许是因为这个复杂的表情吧，使我打消了批评他的念头,而是一改常态,微笑着对他说：“知道吗？在一千八百多年前，有一个孩子，他的名字叫张衡，也很聪明。”我继续说道：“不同的是他遇事爱思考、爱动脑筋。在一个星光灿烂的夜晚，张衡仰着头，望着犹如万家灯火的星星……”学生们纷纷围了上来，聚精会神地听着。我接着说：“他长大以后，成了一名杰出的科学家。发明了浑天仪、地动仪、候风仪等，开创了人类用仪器观测地震的历史。为我国乃至世界做出了巨大贡献。”这时他调皮的说：“我也会成为一名,”‘科学家’三个字还没说出口，学生们纷纷反驳道：“就凭你，去吹牛吧！”“不可能。”“为什么？”我问。 “他不守纪律!” “他学习不认真!”“他打人!” 一向对周围事情表现漠然的他听了同学的话，低下了头。他听懂了，集体的舆论震撼了他的心。见了此情此景我便趁热打铁地说：“我们每个人每天都在变化，要么向好的方面变，要求我们遵守纪律，提醒我们要努力学习，它教我们积极向上。要么向不好的方面变，它使人懒惰，散漫，自私，上课不守纪律，不努力学习，原来聪明的孩子，变坏了，不进则退就是这个道理 。” “老师，我错了。” 他声音虽然很小，但我却听得清清楚楚。

“老师知道你是个聪明、懂事的好孩子，老师很喜欢你，同学们也很喜欢你。只是你的小缺点，应该怎么样啊？”

“以后我再也不拿别人东西,不打架了。” “那你的学习怎么办呢？”

孩子迟疑了一下，并没有立刻回答我的问题。 “让老师和同学一起来帮助你,好不好？” “好！”声音响亮而清澈。

“那好，知错就能改，就是个好孩子。” “老师，你就看我的表现好了！”我第一次发现，他是那么地直爽。 “好， 老师相信你！” 他笑了，我也笑了，在他回教室的那一瞬间，阳光射进窗口，我仿佛看见了希望的曙光。此时此刻，我的心中充满了温暖，觉得我是世界上最幸福的人！虽然我曾因为他们娇气而抱怨过，也曾因他们的淘气而生气过，可是，今天在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回报却是如此的丰厚。带着爱与宽容，我想我可以跟孩子一起成长！

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