小学优秀班主任工作案例小学班主任工作案例一等奖

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小学优秀班主任工作案例小学班主任工作案例

一等奖



对我而言，刚迈入教学的行列就担任了班主任的工作，这是个较有难度的挑战，也是锻炼自我的绝好时机。其间有欢笑，也有泪水，但不用争辩是充实的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。案例：我班有个学生叫李飞龙。今学期开学后，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间甚至与老师也经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；老师更是厌恶他，经常不做作业，各门功课单元测试都极不理想……每天不是科任老师就是学生向我告状。是级里有名的“捣蛋鬼”，真让人头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。后来，我便加强攻势：一边与他玩一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，学会与他人相处，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，有意识地先向跟他打招呼或聊聊天；只要他的学习有一点

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进步时就及时给予表扬、激励……使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐有了学习的动力和信心。通过几个星期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到80分左右。与老师同学之间的关系也改善了。这样的处理过程，除了在思想上教育他，感化他，还要提高他的学习成绩。因此我又特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学十分乐意地答应了，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。当芝瑞取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助。特别是林某某同学的帮助，他学习更努力了，纪律上更遵守了。案例分析：

一、良师益友，宽容以待 班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在高年级学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与小黄同学从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云“人非圣贤，孰能无过？”故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情

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