9.古诗两首-《夜书所见》

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明德学校2016-2017学年第一学期

（三）年级（语文）学科备课组教案

参与 教师 授课 时间 课题 学习 目标

覃小红、檀丽萍、谭彦、罗芳、邹洁芳、薛燕、王春香、高惠愉

（10）月(12)日

课时

第（1）课时 课型

新授

夜书所见

1、学会读写“促、深”两字。

2、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情。

重难点 体会诗人思念家乡的感情。 教学具准备 教 学 过 程

课件

主备课人 邹洁芳

一、情境导入，揭示课题

1.看一看2：看图说说图上描写的是什么？ 2.听一听2：介绍作者 3.说一说：释题 二、自主学习，初步感知

1．看一看3：朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2．练一练1：同桌互读，要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议指点。

3．练一练5：指导写字。

4. 看一看4：自学古诗，借助课后注释、插图理解字词意思，划出不理解的词语。

5．说一说3：小组合作学习，交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。

6．听一听3：课堂交流，小组指派代表交流。 三、再读感悟，体会情感

1．练一练2：齐声朗读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？

1




2．说一说2：小组交流，组内成员互相补充。

3. 说一说2：指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具

教 体、说生动。 学

过 4．议一议3：体会情感，假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，程 看到眼前的情景，你会产生喜悦的心情吗？为什么？



5. 练一练3：感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 四、小结

听一听1：这节课我们学习了一首关于思念家乡、思念亲人的古诗，请你读或背给同学听听。

五、堂堂清。

练一练3：把古诗补充完整。





堂堂清：把古诗补充完整。

夜书所见 叶绍翁

萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ，

课堂检_________________ 。 测内容 _________________ ，

_____篱 落 _______ 。



课后 反思

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