小学教师教育随笔《尊重孩子》

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尊重孩子

今天中午我马不停蹄地批改这次的六年级月考试卷，周围的学生围了一大帮，都在关注他们的考试成绩，虽然站在我身边还是有那么些紧张，你看有些蒙着自己的耳朵不敢听在旁的其他同学对某某同学的试卷解说，有些还说不敢看，但都还是不愿离去。

其实，无论考的结果如何，亦只是代表过去，已成为过去时。从这次测试的卷面分析发现成绩差的同学占有一定的比例，造成他们成绩差的原因有多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差等等综合因素。针对这一情况，一直以来我在对待中下生的辅导方面采取了一些方法。

对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你这两天表现不错哦……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，作为教师不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题待静以后再想办法妥善处理。

六年级的新知识内容不多。中下生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习前几单元的


单词并进行归纳，定时到我这里进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师。

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