2019学年部编版小学语文三年级下册第一单元教学计划

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2019学年部编版小学语文三年级下册第一单

元教学计划



1、自然多奇妙 本单元由四篇课文、交际和语文园地三个版块构成，以大自然的朋友为主题编排，凸显了春天之美、花鸟之爱和昆虫之趣三个板块。

春天之美《古诗三首》为主，编排了三首跟春天有关的古诗，依托春天的景物，再现了春天的烂漫和生机。花鸟之爱以两个文本展开，《燕子》紧扣燕子的外形和行动，勾勒了它的可爱和活泼，表现了它的伶俐和轻快，文末以多么有趣的一幅画呀！收尾，表达了作者对燕子的喜爱；《荷花》一文按照观察的顺序，先闻花香观赏荷花变身荷花又回到现实的线索展开，借助想象，表达了喜爱之情。昆虫之趣借助《昆虫备忘录》这一略读课文，以四个小短篇的形式，描写了蜻蜓、瓢虫、甲虫、蚂蚱这四种昆虫，字里行间，突出了昆虫的特点，体现了作者观察的细致入微。

《口语交际》是春天之美的有序衔接，以春天去哪里玩为切入点，让学生说说春天好玩的地方，以及自己想玩的活动；《习作》紧扣花鸟之爱，安排了《我的植物朋友》为话题，让孩子在看一看、摸一摸、闻一闻等活动中进一步学会观察，并尝试把观察到的写清楚，写具体。《语文园地》安排如何积累优美生动的

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语句，读记同偏旁的生字，体会词语再句子中妙用，并积累《忆江南》这首古诗。

2、语言多奇丽 本组教材的三篇文章均以孩子的视角开展观察，用童趣的话语描写自然界的朋友，在童趣化的表达中抒发情感。立足三篇课文，作家不同，语言各有特色，或借助动词彰显灵动，或补充形容词丰盈特点，或借助拟人手法表现姿态，或借助口语化表达直面趣味，让孩子徜徉在文字的世界里，不断丰富想像的画面。

以这三句话中的《燕子》外形描写为例，作家反复运用了形容词，如（乌黑的）羽毛，（剪刀似的）尾巴，（轻快有利的）翅膀，形象而贴切地勾勒了燕子的特点，这是对三上习作《观察同桌》，以及习作单元《观察》的延续和提升，借助这类语言学习，不仅积累有所增加，而且如何写具体，写清晰，有了更好的抓手。

3、作家多奇思 本单元的教学重点是边读边想像画面；体会生动的语言，并把观察到的事物写清楚。围绕这个目标，编者选择了三位近代的大文豪。

《燕子》节选郑振铎怀念故土的长篇散文，从选材上来看，作者的角度很独特，从节选的内容来看，编者力图借助直描的方式，来丰富学生的物象世界。《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，作者看到满池荷花是的景象错落有致、层次分明，虽繁密但却不冗乱，细节刻画也很到位，仿佛有一只大笔随着文章在你的

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面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。《昆虫备忘录》则是大作家汪曾祺的作品，汪曾祺喜写花鸟虫鱼，自然景观，这与他的心性恬淡有关。本课选编的内容不像一般的说明文客观直白，多用想像和对白，极富童趣，且有生活气息。



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