《孟子

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《孟子•尽心章句上》选段讲解

第17~21章



教学目标：

1．学生能熟读课文，理解”操心虚患，多能通达”、“大人者正己而物正”的内涵。

2．了解“君子三乐”、君子“表里如一”的本性，学会做一个快乐而表里如一的人。

教学重点：疏通课文大意，理解孟子阐述的“快乐”的真谛。 教学难点：引导学生在生活中做一个表里如一的快乐的人。 课时：一课时

教学过程： 一、新课导入

1、导语：作为中国传统文化经典的“四书”“五经”，大家想必都知道吧，而“四书”中的《论语》和《孟子》，又可以说是经典中的经典。今天，我们就来学习《孟子》中的一些精华选段，以期给我们的学习和生活带来有益的启示。

2、板书课题

《孟子》（下）——尽心章句上 第17~21章 二、新课讲解

1、学生齐读第 17到21 章 2、请学生翻译，老师给予指导。

第17章：(译文：孟子说：“不要做自己不应该做的事，不要贪图那些自己不该要的东西，这样就可以了。”)

第18章：(译文：孟子说：“人的品德、智慧、本领、知识，往往产生于灾患之中。那些受疏远的大臣和贱妾所生的儿子，经常操心着危难之事，深深忧虑着祸患降临，所以能通达事理。”)

第19章：（译文：孟子说：“有侍奉君主的人，那是专把侍奉某个君主当作


快乐的。有安定国家的人，那是把安定国家当作快乐的人。有不在职位而保全天理的人，那是知道‘道’能在天下推行了然后来行道的人。有圣人，那是端正了自己而外物随之就端正的人。”）

第20章：（译文：孟子说：“君子有三件值得快乐的事，用仁德统一天下不包括在内。父母都健在，兄弟没病没灾，这是第一件快乐的事；抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐的事；得到天下的优秀人才而教育他们，这是第三件快乐的事。君子有这三件快乐的事，用仁德统一天下不包括在内。”）

第21章：（译文：孟子说：“广阔的土地，众多的人民，君子是想得到的，但他的快乐不在这方面。站立在天下的中央，安定普天下的百姓，君子对此感到快乐，但他的本性不在这方面。君子的本性，即使他的理想完全实现了，也不会因此而有所增加，即使窘困隐居，也不会因此而有所减少，这是由于本分已经确定的缘故。君子的本性，仁义礼智植根在心中，它们产生的气色是，温润之貌，敦厚之态，延伸到四肢。四肢不必等他的吩咐，便明白该怎样做了。”） 三、问题探究

结合你的阅历和人生经历，围绕以下几个问题谈谈你对这五章内容的一些体会或想法。

1、在生活中如何做到表里如一？

2、你认为困难与挫折对你的成长有什么帮助？请举个例子说说。 3、你觉得自己快乐吗？如何才能得到真正的快乐？ 4、教师重点讲解第18章和第20章。

第18章主要强调逆境并非是坏事。就好比说， 最粗壮的树，并不是生长在丛林中，而是生长在空旷的地方．最成功的人，并不是生长在顺境中，而是生长在逆境里。清代人石成金《传家宝》说：“世路风霜，吾人炼心之境也；世情冷暖，吾人忍性之地也。”

弗兰西斯培根说：“顺臣境最易见败行，逆境最可见美德。”说到底，都是“生于忧患”。所以不要悲叹出身贫寒低微，不要抱怨遭人排挤。要感谢命运，感谢困难，甚至，感谢你的敌人。

第20章主要讲了人生三大乐事。一乐家庭平安，二乐心地坦然，三乐教书育人。朱熹《集注》引林氏的话说：‘此三乐者，一系于天，一系于人，其可以自


致者，惟不愧不作而已。”也就是说，一乐取决于天意，三乐取决于他人，只有第二种快乐才完全取决于自身。因此，我们努力争取的也在这第二种快乐，因为它是属于“求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我者也”的范围，而不是“求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也”的东西。当然，作为教书先生，孟子还有“得天下英才而教育之’的快乐。如果我们不是教书先生，那除了一乐家庭平安，二乐俯仰无愧之外，还该三乐什么呢？或者，时代进化了，还有没有四乐、五乐呢？

四、朗读并背诵这五章内容

五、小结并布置课后作业：要求学生利用课余时间将本节课所学的章节背熟。

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