小班十月份的随笔3篇

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小班十月份的随笔3篇

这是小班十月份的随笔3篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习.

小班十月份的随笔第1篇睿睿不再含手指了

老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法.今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说.睿睿是我们班的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比拟乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼.在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误.睿睿入园快4个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响.因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯.

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节『认识小手』活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要保护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的.接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地答复出很多答案，当然睿睿也很积极答复.借此时机我接着问：手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了.孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病.因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子.

从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了.

小班十月份的随笔第2篇随着天气变冷，宝贝儿们的衣服厚了、多了.各方面都需要老师更多地关注，早上做操给宝贝儿们穿衣服就是一个很大的问题.20多个宝贝儿，老师必须一个一个地给他们穿，时间上很紧.为了让宝贝儿们在区角里玩的尽兴，我们几个商量让宝贝儿们自己穿衣服，这样就能节约很多时间.在其它方面我们多提醒，提高宝贝儿们的速度.开始我们引导宝贝儿把衣服放在地板上，胳膊伸进去、头再钻过来就成功了.每天有几个会的，第二天就能自己穿不再要求老师帮助.而且还帮助比他小的朋友和还没穿完的小朋友，宝贝儿们自己穿上衣服脸上都露出了微笑.老师，我自己会穿了.那种成功的喜悦无法用语言表述.我们让不会穿衣服的宝贝儿观察，实践.最近几天很少有小朋友让老师帮助穿衣服的了.我们老师帮助整理一下就可以了.宝贝儿们掌握的方法，时间也缩短了很多.我们老师省心了，快乐了.宝贝儿们也获得了成长的快乐.

反思：托班孩子的年龄特点，决定了孩子的认识最初是从模仿他人的地方开始，而且相互学习是孩子获得提高的途径之一.比方说，宝贝儿从不会穿衣服，到经过别人帮助会穿，再到独立完成.对宝贝儿的信心有很大的促进作用.在以后的生活中，宝贝儿们会发现更好，更快的方法穿衣服.作为老师我们给予宝贝儿及时的观察和帮助，在孩子能完成的情况下给予探索的时间.做到适时、适地指导.教育的意义在于给孩子自主的时机，而不是一味帮助. 小班十月份的随笔第3篇老师，我想你了

星期一的早晨，我和往常一样，迎接孩子入园.不一会儿，赵梓蘅来了，一见到我，满脸笑容，很快乐的问了一句：老师好！我也跟他打了招呼，然后又去招呼别的孩子了.不一会儿工夫，孩子们陆陆续续都来了，而且都到自己喜欢的区角活动去了.唯独何苑仪站在那儿一动不动，我很奇怪：徐振恒，你为什么不和小朋友一起去玩呢？何苑仪歪着小脑袋说：老师，让我站在这儿看看你好吗？我问：为什么呀？因为我想你了！听到这儿，我恍然大悟，心里非常感动.何苑仪去他奶奶家呆了一星期，请了一周假，可能他觉得跟老师分开的时间太长了，真的很想老师了.我不由得暗暗责怪自己，忽略了这一点，应该在何苑仪刚入园的时候，就让他也体会到老师对他也很想念，见到他时问一句：何苑仪，你来了？老师真想你！也许这样，孩子就会觉得老师也是很重视他的.我蹲下身去：何苑仪，谢谢你想着老师，老师也想你，小朋友们也很想你，现在，你和他们一起去玩吧！

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孩子的心灵是最纯真的，也是最简单的，他们纯真的感情里，没有瑕疵.在他们美好的情感里，整天和他们在一起的老师也是他们最亲最亲的人，让我们这些做老师的也用最真挚的感情来回报这些孩子们吧！

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