浙教版小学美术四年级下册教学计划

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小学美术第八册教学计划

一、教材分析

本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共19课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中, 全册共计19课可以分成10个单元。 技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系。 二、教学目标

美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三、班级学生情况分析

四年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。



四、主要教学措施 （一）、加强直观教学，发展学生的思维能力

加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 （二）、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。


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（三）、优化课堂结构，精心设计课堂情景

倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。



教 学 进 度 表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9



2.22---2.26 2．29---3.4 3.7---3.11 3.14---3.18 3.28---4.1 4.4---4.8 4.11---4.15 4.18---4.22 4.25---4.29

教 学 内 容

始业教育 茶香四溢

年年有余、节日的徽标 安全标识、时钟造型设计

家乡的桥

整理作业、生长的植物 爱书藏书、奇妙的点彩

落日、夜色 亭子、房间的一角 整理作业、线条的魅力 创造美的纹理、瓶子变个样 虫虫大聚会、良渚古玉

清明上河图 整理作业、机动 机动 复习 复习 测试 机动

备 注



10 5.2---5.6 11 5.9---5.13 12 5.16---5.20 13 5.23---5.27 14 5.30---6.3 15 6.6---6.10 16 6.13---6.17 17 6.20---6.24 18 6.27---7.1 19

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