亲亲抱抱宝宝活动反思

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亲亲抱抱宝宝活动反思

亲亲抱抱宝宝活动反思

今天的课程活动是社会《亲亲抱抱真快乐》，活动目标是通过游戏，让幼儿表达对他人的喜爱，感受师生和同伴之间相互亲抱的快乐。 导入部分我是这样设计的：我轻轻的唱了一首歌，把小朋友的名字编进去：“我爱我的丁琦，丁琦真可爱。来来来，来来来，亲亲又抱抱。”轻柔温馨的歌声一下子就吸引了小朋友。我连续唱了几个小朋友的名字，并亲亲、抱抱他们。孩子们都是非常愿意和老师亲近的，都争着表现好想得到老师的拥抱。接下来，我问他们：“小朋友，你们在家里，爸爸妈妈亲你们、抱你们吗？”孩子们都回答说是。我又问：“那你们爱爸爸妈妈吗？你们还爱谁呢？”孩子们的回答大都是爱爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师。

第二个环节是教幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》。小朋友跟我一起学唱歌曲，引导他们把爱心倾注到小动物身上，孩子们学得很用心也很开心。学会以后，我和幼儿一起改变歌词来唱，就如我在导入部分唱得那样，把小动物的名称改变为小朋友的名字来唱：“我爱我的~~，~~真可爱，来来来，来来来，亲亲又抱抱。”

第三个环节是幼儿边唱歌曲边游戏，孩子们都纷纷的离开座位去找自己最喜欢的小伙伴，大部分幼儿都很活跃，找到自己的好朋友并且和他们亲抱，有的甚至找到好几个同伴抱成一堆，孩子们玩得很开

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心，这时我发现只有吴钰坐在座位上没有动。游戏反复进行了几遍就结束了。

课后我进行了反思：这次社会活动主要是发展幼儿的友好交往能力，培养他们对别人的爱心并学会表达。总的'来说活动比较成功，孩子们能体会到老师的爱，也乐于向老师及同伴表达自己的爱。我在活动关注了幼儿的整体，却忽视了对个别幼儿的引导。黄梦结小朋友本身性格内向，不爱说话，虽然很乖，可是缺乏和同年龄孩子交往的经验。在活动中我应该对他进行一下个别引导，让她也体会到和老师、同伴亲近的快乐。从而使每个孩子都能在活动中得到很好的发展。

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