江苏高考作文评分标准

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江苏高考作文评分标准

作文评分标准,能有针对性地对学生作文进行指导 满分是70分。

以质赋分，建议作文切入分为55分，但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。 作文评分规则和说明 1．关于基础等级评分的说明 ① 内容：25分 一类文（25―21）

与主题意义相关：那些围绕主题整体写作的人可以被视为“与主题意义相关”。 中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。

内容充实：材料丰富，意境深远，能充分表达主题的，可以称为“内容充实”。真情：那些写得真诚、真诚、感人的人可以被视为“真情”。 二类文（20―16分）

符合主题意义：那些关注主题整体的人可以被视为“符合主题意义”。 中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。

更多实质性内容：所有选定的基本能表达主题的材料都可以被视为“更多实质性内容”。情感真实：那些写作简单、自然、不做作的人可以被视为“情感真实”。 三类文（15―11分）

基本符合主题含义：如果对主题的理解和表达存在偏差，则可视为“基本符合主题含义”。中心基本清晰：如果仍然有一个中心，但一些材料在中心之外，则视为“中心基本清晰”。薄内容：虽然有一些材料，但它们不足以表达主题，它们可以被视为“薄内容”。 感情基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的，可视为“感情基本真实”。四类文（10―0分）

偏离主题意义：如果只有几个词与主题相关，则可以视为“偏离主题意义”。 作文评分标准,能有针对性地对学生作文进行指导


中心不清或意图不当：没有明确的主题或选择偏离指定主题的材料的意图。无内容：所选材料无法表达主题。

感情虚假：凡行文矫揉造作的。 ② 表达：25分 一类文（25―21分）

符合文体要求：具有鲜明文体特征的。

结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当的。字体工整：凡是字体书写美观的。 二级文学（20-16分）

基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。 结构完整：头尾分明，分割合理。

语言通顺：凡是文从字顺，有1至2处语病但不影响语意表达的。 常规字体：常规字体。 三类文（15―11分）

它通常符合风格的要求：它仍然可以区分风格的类型。 结构基本通顺：段落划分及文章脉络有一些缺欠的。

语言基本流畅：有3到4种语言疾病对语言表达没有太大影响。 字迹清楚：凡字迹容易辨认的。 四种写作方式（10-0分）

不符合文体要求：凡杂乱无章不成文体的。

结构混乱：段落的划分和文章的上下文存在严重缺陷。 语言不通顺，语病多：凡语病达5外以上影响了语意表达的。 难以辨认的笔迹：影响评估的任何难以辨认的笔迹。

另：作文中出现一个错别字扣1分（不重复累计），有一处语病扣1分，累计扣分不超过5分。


2.发展评级说明

具体操作时，四项不求全面，“有文采”和“有创意”是重点，另两项作参照。基础等级的“内容”和“表达”都在四类的，发展等级只能在四类。一类文（20―17分） 深度：它可以深入现象的本质，揭示问题的原因。这种观点很有启发性。丰富：材料丰富（论辩文章），形象丰满，意境深远（叙事文章）。文学天赋：语言生动，句型灵活，善于运用修辞手段，文本含意丰富。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。二类文（16―12分）

更具文学天赋：用词恰当，句型改变，修辞手法运用得当。 较有创意：见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性。 三种类型的文献（11-7分）

略显文采：词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法。 有一定的想象力和个性。 四类文（6―0分）

在课文中可以找到一两个深奥或精彩的句子或细节。

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