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幼儿园大班数学教案《小狗汪汪送牛奶》
幼儿园大班下学期数学教案《小狗汪汪送牛奶》 【教材分析】
送牛奶的工作也是幼儿最常见的职业之一，运用这样的故事情境让幼儿开动脑筋的同时，自然引出“门牌号码”的概念。运用幼儿可能想到的方法之一“打电话”引出501室，组织幼儿争论它的意义，最终关心幼儿明确概念。高层建筑也是现在的孩子常常会接触到的。相对而言高层建筑的门牌号码要简单得多。让幼儿在明确简洁的门牌号码意义的同时，进一步了解简单的门牌号码。 【活动目标】
1、探究门牌号码的组建及代表的意义，巩固对相邻数和序数的熟悉。（重点）
2、了解数字在生活中的重要作用。
3、知道做事要细心，告知别人住址时要说清晰门牌号。 【活动预备】老师自制楼层示意图，小狗、小鹿、小兔头饰。 【活动难点】了解较简单的门牌号码的概念及意义。 【活动过程】
（一）相邻数嬉戏：拍手问答
师：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？ 幼：吕老师，告知你，3的伴侣是2和4。 （二）老师讲故事第一段。 1、出示图片，引出故事。
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师：小狗汪汪是一名送奶工，他负责给小动物送牛奶。可是在送奶过程中小狗汪汪遇到了一些困难的事，请小伴侣一起听听是遇到了什么困难？
师：一天，小鹿非非来到小狗汪汪的牛奶站订牛奶，请小狗汪汪每天给他送一瓶新奇牛奶。第二天，小狗汪汪拿着牛奶去送给小鹿非非，却发觉这里有许多的楼房，而马虎的非非并没有留下办公地址。这可怎么办呢？
师：小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家吗？你有什么好方法能够关心他。
（三）连续讲故事，引出门牌号码的意义。 1、老师讲故事第二段。
师：小狗汪汪灵机一动，想起自己似乎有小鹿非非的电话号码。于是，他拿出手机打电话给小鹿非非。小鹿非非说：“我在501室，你快上来吧！”
2、探究门牌号码的意义？
师：你们知道501室是什么意思吗？小狗汪汪应当到几楼，找到哪个房间？
3、老师讲解门牌号码的意义。
师：501中的5表示楼层，中间用0隔开，后面的1表示详细房间。
4、说出门牌号码，让幼儿辨认其意义。 师：302是什么意思？那406呢？504呢？
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（四）连续用故事情境关心幼儿明确较简单的门牌号码的概念。 1、老师讲故事的第三段。
师：有一天，小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，发觉这里都是高楼，有的楼房有三十几层那么高。小狗汪汪找出小兔乐乐的办公地址一看，上面写着3105室。这是什么意思呢？小狗汪汪从来没有观察过这样的门牌号码。 2、争论：
师：你们知道3105室是什么意思？
师：恩，你们说的对不对呢？我们接下来听故事。
师：小狗汪汪灵机一动，想起自己似乎也有小兔乐乐的电话号码。于是，他拿出手机打电话给小兔乐乐。小兔乐乐说：“我住在31楼，你快坐电梯上来吧。出了电梯口，数到第5个房门就是我家了！” 3、老师任意出示几种比较难的门牌号码，让幼儿辨认其意义。 师：小狗汪汪在订奶单上有发觉了新的门牌号码，怎么找到这些地方呢？如：2904、3302、1602等。 （五）进一步感知序数和相邻数。
师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑许多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引导幼儿发觉在一起的住户可以一块送）
师：这些订奶的家庭，哪些可以一起送？为什么？（引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。）
师：（小结）我们现在住在小区里，楼房比较多，有了门牌号码
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2022-07-14
