以学定教以教促学——基于STEAM教育理念的“创客”校本课程建设

2023-01-19 13:50:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《以学定教以教促学——基于STEAM教育理念的“创客”校本课程建设》，欢迎阅读！
学定,课程建设,校本,理念,基于
以学定教以教促学——基于STEAM 教育理念的“创客”校

本课程建设

叶天萍;张燕

【期刊名称】《教学仪器与实验》【年(卷),期】2018(034)005

【摘要】STEAM 教育秉着学科综合的理念,是培养创新人才、促进创客教育的有效模式.运用文献、调查及行动研究,将STEAM 教育理念在校本课程开发和实施中的本土化运作作为研究切入点,立足于上海市第一师范学校附属小学开展实践研究,建构了基于STEAM 教育理念的“创客”校本课程,包括课程分层目标的制定、课程载体和课程内容的选择,特别是针对实验室环境下创客课程活动的开放性、个性化教学特点,提出了“如何建立学科之间的联系”“如何个性化地提供指导”等基于STEAM 教育的课堂教学策略.课程的实施让学生的学习兴趣和创新能力有了显著的提升.

【总页数】5页(P21-25) 【作者】叶天萍;张燕

【作者单位】上海市第一师范学校附属小学校;上海市第一师范学校附属小学【正文语种】中文【相关文献】

1.以学定教以教促学——基于STEAM 教育理念的“创客”校本课程建设 [J], 叶天萍;张燕;;

2.关于STEAM 教育理念的“创客”校本课程建设 [J], 梁秀燕; 3.高校创客空间运行机制研究

——基于美国高等教育创客空间联盟高校的实践启示 [J], 万力勇

4.基于“大学生创客工作坊”项目的创客资源库建设与应用研究 [J], 丁颖;夏贝圆;廖王健;高冬妍;赵辰玉

5.创客,创新,创造——基于创客思维下的小学信息技术教学初探 [J], 任爱民

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买