大班科学课教案《沉与浮》含反思

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活动目标：

一、引导幼儿观看、比较物体在水中的沉浮现象 二、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的熟悉。 3、主动参与实验探讨。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

活动预备：

“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片

活动进程：

一、出示材料介绍材料名称

“今天教师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，咱们看看都有什么 ?”(一路看课件) 二、幼儿操作材料并观看物体在水中的现象

( 1)、“一会儿咱们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，认真观看看看有什么现象发生?然后要记得把你们的发觉告知教师”

(2)、“在放的时候咱们要一个一个的轻轻的、慢慢的放” (3)、“在放之前要把袖子卷起来”

(4)、“若是水洒在了外面咱们要用布把水擦干净” (5)、“此刻就请小朋友们一路来做吧!看看你会有什么发觉?


3、教师介绍“沉”、“浮”的概念

(1)、“适才咱们玩儿了这么多，你们都发觉了 什么?”

(2)、“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一路观看物体的沉与浮”

(3)、“咱们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”

( 4)、“咱们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡

4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象?并将照片贴在相应的字卡后边

(1)、“教师这儿还有一个更好玩儿的游戏，可是得和小朋友们一路来玩儿” (2)、“我这儿有一些图片，咱们来看看都有些什么?” (3)、“那个是?它是沉在水底仍是浮在水面上?”

(4)、“沉，咱们能够用向下的箭头表示，表示它沉在了水底” ( 5)、“浮，咱们能够用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上” (6)、将照片贴在相应的字卡后边。 五、体育游戏： 游戏一：沉与浮

规那么：沉(蹲下)浮(站起)，一次比一次快 游戏二：在小板凳上进行沉浮的练习。

玩法：音乐一想起来教师和小朋友一路围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听教师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。 游戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进行沉浮的难度。

玩法：音乐一想起来教师和小朋友一路围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友看看自

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