基于初中生的线上教学方式的应对策略

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《 基于初中生的线上教学方式的应对策略》，欢迎阅读！

基于初中生的线上教学方式的应对策略

摘要：新时代下，信息技术的不断发展，各种新兴技术的崛起让课堂教育更加丰富。初中课堂就深受互联网影响，初中生经常使用网络进行学习，这种学习可以提高学生的学习兴趣，对传统的教学模式是一种冲击，丰富了初中生的娱乐生活。在科技日益发展的时代，很多线上课程被大众所熟知，一些线上教育也被大众认可。由此可见，线上教学的发展对初中生的课堂教育影响深远。 关键词：线上信息化教学；初中生；应对策略

本文系全国教育信息技术研究课题《信息化促推义务教育城乡均衡发展机制研究》（课题立项号181330040）研究成果。

2018年教育部出台相关政策，教育信息化正式成为正式教育。教育是一个社会、一个国家的核心工作，要想跟得上发展，就要进行改革，而教育信息化就是要在教育的过程中采取线上教学、视频教学等，来适应正在到来和发展的信息化社会。对实施素质教育有着重大的意义，是非常值得研究和探索的。 一、线上教育为初中学生带来的影响

当代学生大多数接受这种新兴的学习方式，很多学生都有在网上使用作业帮，猿辅导等教育软件搜索题目和答案的精力，也有很多人很喜欢这种教育模式，但他们只局限于在网上搜索答案，只有少部分学生在网络上进行过线上教学，并且有过交流，所以，学生只是大致了解这种学习方式们，但是没有很深入的了解，但是家长对这种新兴起的教育方式还是比较存疑的，他们认为学生会沉迷网络，对此担心不已，不想自己的孩子变成时代的“试验品”而且家长们常年受到传统教育模式的影响，很多家长不喜欢孩子每天对着电脑学习，认为学生会拿网络学习做幌子“偷偷”打游戏。虽然现在很多初中生都有手机，但是并不是为了学习，而是方便家长联系学生。想要真正推广线上教育，让线上教育深入基层，还有很长的路要走。

而老师也经常使用网络进行备课和搜索教学资料，但是很多老师也没有线上教学的经验，老师的主观意识也会认为学生如果上网自习很可能会把精力和时间放在打游戏和聊天中，并且有可能接触一些不良信息，从而给学生身心健康带来影响。

二、初中生的行为方式和线上教育的结合

线上教育可以提升学生的自主学习能力，线上教学的开放性和共性的特点可以帮助学生提高注意力，学生在学习过程中可以自行学习和搜索学习资料，运用自己的认知策略，可以自行的决定学习进度，选择学习方法。

线上学习增加了学生的综合素质。线上充分体现了交互式的学习优越之处，学生不但可以在网上下载资料还可以和同学老师互相讨论，、评价和分享课堂上学到的知识点和感兴趣的问题。线上教学可以让学生提升自己的探究性的学习能力，探究性学习方式需要大量学习资料的辅助，学习环境的重要性为学生的互通协作提供了便利的条件。

线上教育开阔了初中生的视野，让初中生的学习环境不仅仅是局限在一个城市、一所学校和一间教室，而是可以通过互联网把视野放开到全国，使学生的学习没有界限，可以随意获取知识和信息，这种教学方式是对传统的社会形态给予学生成长沈孤鸿事业的宽度和社会活动的广度进行了充分的扩大。也能让同学之


间进行良性的竞争，优势是非常明显的。互联网是一张无边无际的大“网”，虽然内容复杂、稂莠不齐，但是学生应该学会自主明辨是非，不让一些恶性文化在脑海中和主流意识和原有文化产生冲突，不能影响社会的安定。 三、初中生应对线上教育的应对方式

信息化的时代已经来临，除了正确面对，我们已经别无选择，禁止不是办法，老师的正确引导才是最好的办法，这需要靠学校、家庭和社会的良好合作，相互配合，共同助力下一代的健康成长。老师要对初中学生的健康进行科学的、正确的引导，，们在互联网中获取最正确的知识，通过线上教育的方式提升学生的行为方式和思维方式，，尽可能的在网络中汲取有益的知识，彻底发挥互联网的优势。

要加强学习与宣传，通过家长和老师的大力宣传，让线上教育在传统教育中占有一席之地，让学生和家长接受新兴的教学理念和教学方式。线上教学可以利用互联网吸收教育的精华为其所用，让已经陈旧不堪的传统教育进行深度的融合的重建，通过各种的培训和学习，让老师也同时掌握现代信息技术，把信息和教学完美融合，提升课堂的教学效率，让家长老师在鼓励学生进行线上教育进行网络学习的同时，保障学生能够拥有一个健康、绿色和安全的网络学习环境。与此同时还要完善监督机制，现如今线上教育的监督机制还不够完善，网上充斥着大量的虚假信息，很容易诱骗学生，应该建立线上教育的合理秩序，改善网络的环境，防止有不怀好意的不法分子来危害学生的自身利益。网络的线上教育可以提高学生的自律能力，网上各种诱惑力多种多样，学生要学会克制这些不良诱惑，例如：网上聊天，沉迷网络游戏等等。

四、线上教学的技术不能断线，为线上教学保驾护航

线上教学经常会出现卡顿，死机等情况，直播课堂很那有效的进行管控和互动，老师不能直观的观察学生的学习状态，线上教学没有办法形成一个闭环，无法针对学生个性化问题的详细答疑，也不能对学生的任务进行核实，更加没时间对学生的作业进行检查。难以实现知识的沉淀和数据分析，还需要学生自己查找需要的学习资料进行数据分析等教学。学生应该学会克制自己贪玩的天性，根据自己的学习风格和性格，制定属于自己的学习计划，选择自己喜欢的学习方式，学习中不能完全依赖线上教育的各个软件“线上课堂、作业帮”等网络资源。在教育中遇到的问题要勇于发表自己的观点，大胆质疑，自己不能解决时，可以向老师家长求助。老师要创新教育理念，让向上教育在时代的发展下，进行更好的进步，老师要打破传统教学的思维模式，更行自己、改革自己。学习使用新的教学工具，让信息化的工具更好的为课堂教育服务，，初中生也应该利用线上教育和互联网进行更加充分、更加努力的学习，培养自身的综合素质，完善自己的兴趣爱好，为已经到来的新时代做好万全的准备。

结束语：综上所述，线上教学已经成为了一种趋势，它的发展对初中生的学习行为方式产生了重要的影响。即使现在的线上教学还存在着许多问题，但是只要学生、老师和家长共同努力，线上教育肯定会更好的融合传统教育，对社会的发展进行更好的适应，成为以后教育的主流方式。 参考文献：

[1]郭晓燕.基于知识分类的虚拟平台类实验课程线上教学模式选择研究[J].2019(13):47-48.

[2]杨璐,江可.疫情防控期间初中学校线上教学的现状、问题与反思[J].教育与职业,2020(13):99-103.


[3]陈晶,杜俊娟.实验课程线上教学方式探究——基于初中教学课程改革[J].2020(18):151-152.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/83bc5598a8ea998fcc22bcd126fff705cd175c4b.html