人教版小学语文一年级下册教案——《识字1》教学设计片段-小学一年级教案_7063

2022-11-26 07:41:53   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教版小学语文年级下册教案——?识字1?教学设计片段-小学一年级教案

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〔一〕看图说话,出示词语

1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。 2.看图说话,出示词语。

你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?〔根据学生的介绍,随机出示词语〕 〔二〕读词识字

1.出示卡片“我会认〞,鼓励学生说出自己认识的字。 谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? 〔学生复习已学生字,交流自主认识的生字〕 2.翻开课本,学生自主学词学字。

1〕拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。 2〕发现容易读错的字并正音。

看清韵母读:冰、丁、争、鸣〔后鼻韵母〕 看清声母读:苏、争〔读准平舌音和翘舌音〕 3.出示词语卡片,领读。 老师领读;学生当小老师领读。

4.看图,照例句说句子、找词语、读字。〔方法:一人描述说句子,一人根据意思取词语字条认读。〕


1〕出例如句:春天来了,大地好似从沉睡中苏醒过来。 找词语:万物复苏 认读生字:万复苏

2〕照样子说句子,找词语,读字。 句子:“春天来了,。〞

词语:柳绿花红〔柳〕莺歌燕舞〔歌舞〕 冰雪融化〔冰〕泉水丁冬〔泉丁〕 百花齐放〔百齐〕百鸟争鸣〔争鸣〕 5.分析字形结构,记字。

偏旁联想记字:柳冰泉鸣〔想想偏旁跟字义有什么关系〕 部件组合记字:百〔一+白〕 6.指导写字,稳固生字。

1〕观察字形,让学生发现字的特点。 2〕老师范写,让学生看清笔画的位置。

“冬〞和“齐〞的点写在竖中线上,撇画和捺画要舒展开。 “丁〞的“〞要写在竖中线上。

“万〞字的笔顺是“一、、丿〞,“丿〞在竖中线上起笔。 “百〞字的横要写得长一点。 〔三〕读词想象

1.用适中的速度朗读词语。 2.读出词语的韵味。

朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣〞后要稍作停顿,以显示韵脚。

3.看图,听老师读,感受词语描绘的景象。


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