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大班科学教案水从哪里来
一、教学目标：
1.了解水的来源和循环过程。 2.理解水的重要性及节约用水的意义。
3.能够通过观察实验和讨论，探究水的来源和循环过程。
二、教学准备：
1.图片资料：水循环图、地球内部结构图、地球大气层结构图等。 2.实验器材：小型蒸馏器、烧杯、试管等。 3.教具：PPT课件，黑板粉笔等。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师可以通过提问或者图片展示的方式，引起学生对于水的关注。例如，“同学们，你们每天都需要喝水吗？那么，你们知道这些水是从哪里来的吗？”
2.呈现（20分钟）
老师通过PPT课件或者图片资料展示，向学生介绍地球内部结构图和地球大气层结构图，并让他们了解到地球上有70%以上都是被海洋覆
盖着。接下来，老师可以向学生介绍水循环图，并详细讲解其中涉及到的概念。例如，“在这个过程中，海洋中的水会受到太阳能量的影响，形成水蒸气，然后通过大气层的温度和气压变化，形成云雾，最终通过降水的方式回到地面。”
3.实验（25分钟）
老师可以组织学生进行小型蒸馏器实验，让他们亲身体验水的循环过程。例如，“同学们，我们可以通过这个小型蒸馏器来模拟水从海洋中蒸发、形成云雾、最终回到地面的过程。”在实验过程中，老师可以引导学生观察实验现象，并让他们自行总结出水循环的过程。
4.讨论（10分钟）
老师可以组织学生进行小组讨论，探究人类对于水资源的利用和浪费等问题。例如，“同学们，在我们日常生活中，你们会怎样使用水？你们认为应该如何节约用水？”
5.总结（5分钟）
老师可以通过提问或者简单的总结性语言来巩固本节课所学内容。例如，“同学们，在这节课中我们了解了什么？我们应该如何保护并节约用好我们的水资源呢？”
四、作业布置：
1.请同学们回家后观察自己家里使用水的情况，并写一篇关于节约用水
本文来源：https://www.wddqxz.cn/83b5f62bb007e87101f69e3143323968001cf452.html
2024-01-24
