适合一年级的数学小游戏

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适合一年级的数学小游戏

【导语】数学作为基础教育的核心课程，与儿童的思维发展有着密切的联系。苏联教育家加里宁说过：“数学是思维的体操。”数学知识是具有严密逻辑的一种知识，数学知识本身的特性有利于训练儿童的思维，发展儿童的智力。以下是整理的《适合一年级的数学小游戏》相关资料，希望帮助到您。

适合一年级的数学小游戏篇一 《摸几何图形》 游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认

游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕 游戏过程：

生：我出4 2和4合成6 可以老师和学生猜，同桌互相猜 “拍手”游戏目的：练习数的组成

游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏

师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7” 适合一年级的数学小游戏篇三 《找朋友》

游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法 游戏准备：

1．若干套1到9的数字卡片 2．每次游戏前发给每个学生1张 游戏过程：

1．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己 2．数字凑成10才能做朋友 2．学生根据教师的描述逐步拼摆

3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品 4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号 适合一年级的数学小游戏篇五 《搭积木》 游戏目的：

1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征 2．培养学生动手操作能力

游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木 游戏过程：

1．学生分为若干小组，每组发给一副积木

2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物 3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来

4．全体学生评判出作品

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