教育随笔-对待孩子调皮要冷静

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教育随笔-对待孩子调皮要冷静



教育随笔：对待孩子的“调皮”要冷静

“调皮”是孩子的天性，无论是小班、中班还是大班，每个班都有调皮的孩子，每天都有孩子调皮。有时，教师会被孩子的调皮弄得焦头烂额，甚至暴跳如雷。对这种孩子我过去也感到特别伤脑筋，然而前几天发生在我班的一件事使我深受感悟，也让我寻求到了对待“调皮”孩子的良方。

我班有个叫周辉的幼儿，特别调皮，一天中没有“消停”的时候，不是扯同桌的头发，就是抢人家的玩具……，老师们常被他气得火冒三丈，经常会控制不了情绪，大声的喝斥他，可是不管你多么生气地批评教育他，他都管不了几分钟，又会“闹腾”起来，似乎对老师的批评毫不在意。

这天，我正在给孩子们讲故事，坐在周辉前面的兰兰突然站起来对我说：“老师，周辉又在撕我裤子上的花。”这天他已经不是第一次这样做了，所以兰兰很生气，我也很生气。可我知道，我现在就是批评他，他也管不了几分钟。于是，我冷静地盯了他一会，一句话也没说，继续讲我的故事，在讲故事的过程中，我偷偷的看了他几眼，发现他没有以前那么调皮了，安静的坐在椅子上玩自己的手指，神情似乎有些不安。事后，我把他叫到身边，亲切地问他：“周辉，你刚才为什么总要撕兰兰的裤子呢？”他胆怯的对我说：“兰兰裤子上的花很漂亮，我只想摸一摸。”“你喜欢兰兰的裤子没错，可是，你也不能不经过同意就摸呀，你可以事先和兰兰商量一下再摸呀，如果兰兰不喜欢你摸，你硬要摸，这是不礼貌的。再说，老师在上课的时候，你怎么能做其他的事呢？你说说今天的事是谁错了？”这时他低下了头怯怯地说：“老师，是我错了。”见他知错了，我又趁机说：“那你说该怎么办呢？”他连忙说：“老师，我去跟兰兰说对不起。”我微笑的对他说：“这才是知错能改得好孩子，好样的，去吧！”他听了高高兴兴的跟兰兰道歉去了。

通过这件事以后，我明白了：调皮孩子的逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。这个时候，如果老师保持冷静，和他的“预期”结果相反，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩


子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见了。 故此，我总结：对待孩子的“调皮”要冷静。

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