幼儿园大班社会教案详案《爱》含反思

2023-01-20 21:06:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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设计意图：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小伴侣平常可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是共享、爱是关心，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界!

活动目标：

1.运用课件和爱心小书关心幼儿感受、理解爱的不同方式。 2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。 3.培育幼儿关怀他人的情感。 4.乐于探究、沟通与共享。。

5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

活动预备：

1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片 2、爱心小书人手一份。

活动过程：

(一)出示“爱心卡”，引出主题。

师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。师：今日我们就来说一说爱的小故事

(二)感受、理解爱的不同表达方式。

1、师：刚才小伴侣讲了许多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

提问，依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

(1)理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。 (图片--亲热)幼儿仿照亲热的动作，感受爱是亲热。师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。 (2)连续看爱心小书，理解和感受共享爱心故事： (图片――共享)师：你有了好东西时和别人一起共享吗? 幼儿相互沟通共享的阅历。

2、通过看课件，来理解和感受爱是关心，爱是长大。

(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿争论：平常你关心过别人吗?得到过别人的关心吗?知道爱是相互关心。(图片---关心)相互争论：平常你关心过别人吗?有没有得到别人的关心?你关心了别人心里觉得怎么样?

师：在生活中，小伴侣得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?

(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗? 师生共同举手表决“爱”与“不爱”。关心幼儿理解“爱是为了长大”。

师：其实鸟妈妈特别爱小鸟，由于小鸟在成长过程中必需学会飞行这项本事。它把小鸟推下去是为了关心小鸟早一点学会游泳。

师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。) 3、通过欣赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。(图片---奉献)师：在生活中，小伴侣得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?

师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

(三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的欢乐。

让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧!

活动延长：

1、共享爱心故事。

2、制作爱心果：我们小伴侣回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来共享我

们的爱心故事。

活动反思：

活动立足于社会领域，因此，全部的预设问题都围绕幼儿的社会性进展绽开，有的放矢。在多媒体课件的帮助下，变换的画面，清楚的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真实、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的沟通。 “关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，赐予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培育不是一个活动，一个内容可以达成的，但是假如某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续进展之门也将开启。