好习惯伴我行活动方案

2022-05-25 10:15:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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好习惯 伴我行

——沙溪中心小学学生行为习惯养成教育活动方案

一、指导思想

充分认识学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《新小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我养成——好习惯伴我行”养成教育活动,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、目标任务

1、突出进行做人习惯养成教育

低段:要求学生衣着整洁,语言文明,会用礼貌用语,讲普通话,能与同学友善相处,尊敬师长。

中段:要求学生做到诚实,不说谎话,团结同学,尊老爱幼,衣着美观,语言文明,不说脏话、粗话,热爱集体。

高段:要求学生做到言谈兴止符合学生身份,衣着得体,乐于关心别人,具有强烈的爱心,为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。

2、突出进行学习习惯的养成教育

低段:要求学生按时上学,不逃学,上课专心听讲,回答问题声音响亮,书写工整,写字姿势正确。

中段:要求学生上学不迟到、不早退,课前能准备好学习用品,善于观察、思考,乐于动手,会倾听别人的发言,作业认真整洁。

高段:要求学生有病有事要请假,放学后能按时回家,课前预习,课后认真复习,勤于自学,能采取多种方法阅读,善于总结

3、突出进行生活习惯的养成教育

低段:要求学生勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,做到饭前便后要洗手,认真做好广播体操和眼保健操,爱惜粮食,不做有危险的游戏,不吃零食,不乱扔果皮纸屑。

中段:要求学生节约水电,平时做到早晚刷牙,坚持做好广播体操和眼保健操,注意安全,防火,防水。

高段:要求学生不比吃穿,不乱花钱,坚持参加体育锻炼,不吸烟,不喝酒,不赌博,防触电、中毒,遵守交通法规,保持教室、校园整洁。


4、突出进行劳动习惯的养成教育

低段:要求学生自己的事情自己做,做好值日工作,能主动拾果皮纸屑。 中段:要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动,衣服物品摆放整齐,能学会简单的种植,能认真做好值日工作

高段:要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动,积极参加学校组织的各种劳动,经常参加社会实践活动,保护环境。

三、分步实施、开展一次道德讲堂活动,强化培养 (一)好习惯我知道 学校行为好习惯:

1、入校时,不带零食,并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。 2、按时上两操,做操态度认真,姿势正确,不随便说话,站队快、齐、静,散开集合不说话。

3、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。 4、在走廊内要轻声慢步,上下楼梯要靠右边,不在楼道内大声喧哗、追来跑去。

5、课间做有益活动,不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出,不乱涂乱画,不吃零食。

6、升国旗、奏国歌时,肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 7、放学时,站队离校,站队和行进都有要整齐有序,不说话不打闹。 (二)好习惯我养成

如何培养学生具有良好的遵守纪律的习惯,这是要解决的首要问题。欲求好人生,先求好习惯,欲求好习惯,只需要做一件事:告诉学生如何做,激发愿意去做,支持学生努力做,鼓励学生坚持去做。

第一、培养良好的“习惯意识”

要培养学生具有良好的遵守纪律习惯,首先应从培养学生良好的“习惯意识”入手“没有规矩,不成方圆。”转变一下角度,抓好平日的常规管理,从培养其良好的行为习惯入手,让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识,即形成“习惯意识”,使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力,从而为培养学生具有良好的遵守纪律习惯打好基础,提供前提。如何才能培养学生良好的行为习惯,最有效的方法即有意的强化训练。

1.提高正确的分析和判断能力。良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道那些是对的那些是错的,选择正确的行为方式,作为自己行为的准则。

2.对自己提出明确的要求。事无巨细,都要对自己提出明确,具体而又严格


的要求,并且认真依照去做,时间长了,自然就成为习惯了。

3.建立督导机制。良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学,老师和家长的监督与指导,内因外因共同起作用,就更有利与良好习惯的建立。

4.制订切实可行的制度。订立制度,有章可循,便于对照落实,严格遵守,好的行为习惯就容易养成。若无制度无约法三章,日常行为就容易陷入盲目性。

第二,班级管理——习惯养成的主阵地

1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成,一辈子受益;坏习惯养成,一辈子受累,要改也难。蔡元培先生说:教育就是帮助学生。”陶行知说:教育是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一:教育就是帮助学生养成良好的习惯。

2 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学。在语言行动上,要求同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都要有礼貌。同学之间团结友爱,互相帮助。

第三、从小事做起引导学生形成良好行为习惯。 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做起。养成教育达到“随风潜入夜,润物细无声”的境地,需要从学生身边的点滴小事抓起。“千里之行,始于足下”“百尺高台起于垒土”,良好的道德素质是建立在种种良好的道德行为习惯之上的。

(三)好习惯伴我行

1、行为习惯训练需要反复抓,抓反复,持之以恒。 当然良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情,养成教育要重视行为习惯的训练,没有训练就没有良好的习惯,要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒,养成一个良好的习惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒,切不可“三天打鱼,两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的,要持之以恒,要有耐性。其次严而有爱,训练要强调一个“严”字,突出一个“爱”字。

2、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、站排常规)一天一检查,“四规范(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三股力量”(班主任、思品老师、各任科教师)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

3、达到自我约束的目的。结合各种评比活动,利用小学生自评和互评,讨


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