浅谈如何培养学生的语感

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅谈如何培养学生的语感》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈如何培养学生的语感

作者：任丽静

来源：《课外语文·教研版》2013年第07期

【摘 要】叶圣陶说过“文字语言的训练，我认为最紧要的是语感的训练”。语感的积淀要注重在语文实践中培养，在语文实践中运用，只有在实践中积淀语感，并在实践运用，才能促使学生提高语文实践能力，把握和运用语文规律。 【关键词】语感；积累；模仿；朗读 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 引言

语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。阅读是学生个性化行为，培养学生良好语感是阅读教学的目标之一。语感的培养也是全面提高学生语文素养的重要内容。语感是语文能力和语文人文素养的完美结合，它的形成是语文基本素养形成的重要标志。小学生语感的培养重点是词感和句感。 一、语感的含义

语感是指对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力，是在长期规范的语言阅读、分析和运用中形成的对语言比较直觉的感知、领悟和把握，是对语言文字的意义和情味的敏锐感受力，是读者将自己的生活经验融合到语言文字上去的结果。

重视语感的培养能充分体现语文学科的个性，又能使学生受到人文精神熏陶感染。叶圣陶说过“文字语言的训练，我认为最紧要的是语感的训练”。语感的积淀要注重在语文实践中培养，在语文实践中运用，只有在实践中积淀语感，并在实践运用，才能促使学生提高语文实践能力，把握和运用语文规律，以达到提升学生的语文综合素养的目的。 二、如何培养学生的语感 （一）在积累中培养丰富语感

语文学习只有“厚积”，才能“薄发”。积累就是引导学生发现课文中的优美词语、精彩句段，多读多背。叶圣陶：“要求语感的敏锐，不能单从语言、文字上去揣摩，而当把生活经验联系到语言文字上去。”让学生积累生活经验，并在阅读时联系已有生活经验理解感悟内容。没有生活经验，文字只能是枯燥的概念。如教学人教版六年级上册《月光曲》中“幽静”的含义，只靠查字词典是不能产生语感的，要让学生回忆自己去过的幽静（比如月下的小河边、无人的小路）之处来体会，就会感受到幽静的情味。学习了人教版五年级上册《狼牙山五壮士》

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8361c91f50e79b89680203d8ce2f0066f53364cc.html