[网红老师王悦微我这样教孩子写作文] 王悦老师

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[网红老师王悦微:我这样教孩子写作文] 王悦老师

信息时报讯（记者 陈川）刚刚过去的高考和中考，作文题都是最受关注的焦点。语文越来越重要，其中阅读和写作又是其中最基础最重要的两项技能。你有没有为孩子的作文发过愁？优秀的写作能力要如何养成？有一名小学语文老师，叫王悦微，她在宁波市一所普通的公立小学任教，每天都在自己的微博账号上，分享孩子们的作文片段或校园轶事，网友们发现在王悦微老师的班里有不少写作高手，她转发的学生作文吸引了150多万粉丝。王老师是怎么教孩子写作文的呢？近日她推出《我们1班的作文课》，首次分享了她在小学生作文方面的写作与教学经验。

看很多书也未必能写得好作文

信息时报：为什么有的孩子读书也不少，但是写起作文来依旧费劲，情节平淡语言干巴巴？

王悦微：阅读量大，与作文写得好，并不是充要条件关系。写作需要阅读的积累，也需要对生活的观察能力、对各种适合用来写作的素材敏感性的提升，同时也需要写作训练，需要大量的写作实践。尤其是对于小学生而言，如果没有大量的写作训练，很难达到作文能力真正提升。像我们班上，平时除了正式的作文，还会有周记、小练笔等各种形式的写作训练，每周都有多次，写作频度很高。要写好作文，没有一定的阅读量积累，肯定不行，但只有阅读量，肯定也不够。

信息时报：很多家长反馈自己家的孩子一提写作文就头疼，下笔困难，觉得没什么素材可写，类似这样的问题如何解决？

王悦微：下笔困难的原因有很多，其中最常见的问题确实就是觉得没话题可写，没素材可写，最大困扰就是“写什么好呢？”那说明你还真的没有“人笔合一”。所谓人笔合一，就是笔在你的手中出神入化，能写出任何你所看到的、所听到的、所想到的事。写好大事并不稀奇，难得的是写好小事，那才是我们修炼写作功力的终极目标。一个容易被触动、容易快乐、容易流泪的人，他一定会这个世界有更多的感受。当你的内心能够捕捉到这些感受的时候，你就不怕没素材可写了。

信息时报：孩子写出来的作文总是像流水账，废话很多，抓不住重点，不知道如何改善？

王悦微：流水账是小学生写作中常遇到的一个问题。为什么孩子经常写流水账呢？一是为了应付交差。老师要求写到四百字，但又实在写不到，只有不断注水；二是写作技法缺失，眉毛胡子一把抓，确实不知道该如何取舍作文材料。对于原因一，希望老师能体谅一下写作能力不够的孩子，适当放低要求。分层教育，在作文上也适用。实在写不到四百字，那先从写好三百字开始，慢慢来。对于原因二，同学们要明白，文章必须有一个中心，


而整篇文章都必须围绕中心来表达。你写人物的外貌、语言、动作，渲染事件的氛围，用上插叙倒叙各种手法，目的只有一个——那就是不断地使人物形象丰满起来，你要表述的中心鲜明起来。如果无法使这些目的达到，你就要果断地丢弃那些内容和手法。 家长的鼓励对孩子写作很重要

信息时报：在提高孩子的作文水平这件事上，家长有哪些可以做的？

王悦微：确实经常有家长来问我：“王老师，我孩子写作很不好，怎么办呢？”大多数家长想到的办法是：多看书、多写作文、上培训班。

多看书肯定对写作有帮助，但前面我也说过了，这不是充要条件，比如书籍的选择很重要，是看消遣性的书，还是看文学味浓郁的书，对孩子语言能力发展的推动是差别很大的。我倒不是说从此让孩子看书就必须带着这样重大的使命感——看了书就必须写好文章，这样太功利的读书往往会使孩子失去阅读的乐趣。但读什么书，怎么读书，语文老师要引导，家里的影响也很重要。与其对孩子说“给我读书”，不如说“我们一起读书”，就是家长要和孩子一起看一本书，一起聊一本书，一起讨论一本书。这样的家庭氛围的培养，对提高孩子的写作能力，很重要。

多写作文，多练笔，这个方法也是对的，但写了文章要有反馈，最好还要有批改。如果只是不断地要求孩子写，写完以后却只是本子一合，就当完成了作业，久而久之，孩子就会意兴阑珊，觉得自己的写作没有什么意义，只是为了完成家长布置的作业。孤独的写作是很难有坚持的毅力。有些家长可能会觉得为难，因为非教育人士，恐怕很难斟字酌句地对孩子的作文做出准确又到位的批改。那么，能不能在孩子写完作文后，你认真地看一看，或者听孩子读一读呢？能不能在看孩子的作文，或者听孩子的朗读时候，你积极地给出一些反馈呢？比如说，“这个词语用得真好，很生动”、“这一段描写风景的我非常喜欢，你再读一遍给我听听吧”，还可以用红笔在孩子的作文上像老师那样圈圈点点，或是和孩子一起写同题作文。当孩子写了很满意的作文时，还可以帮他打印出来，或是请他自己认真地誊写出来，配上插图，做成个人文集。这些鼓励和成绩都可以推动孩子继续写下去。

上作文培训班，我并不一味反对。如果孩子确实有写作的兴趣，培训老师的课程也的确不错，作为一种课余爱好，去学多一些的写作技巧，开拓多一些的写作思路，那也挺好。关键在于培训者是谁，上的课怎样。如果教的全是机械性的套路写作，最终孩子学来的是新型八股文，一提笔就是各种滥用的语句，完全失去了灵动思考的文章，还不如不学。 独到心得：师生关系好孩子才敢写

信息时报：您觉得您在教孩子写作文这件事上，还有没有什么独到的心得？ 王悦微：独到谈不上，不过有个心得可以与大家分享一下：孩子学写作的过程中，除了写作实践训练、加大阅读量这些要素，还有一点，师生关系非常重要。只有学生和老师建立起足够友好、足够坦诚、足够信任的关系，学生才会以真实的态度去面对写作，才会


毫无顾虑地、淋漓尽致地在文章里阐述自己的所见所闻、所思所想。让学生没有任何牵绊地去写作，需要老师在观念上的全面接纳。不带任何说教，不带任何道德批判，让文章回归文章本身，让学生敢说、想说。

这种关系的建立，工夫是在写作课堂外的。老师每一次和学生的接触，每一次对作业的批改，每一次表扬和批评，都在不断地拉进彼此的心灵距离，或是不断地把学生推远。没有这样的关系，学生或许也能在考试中得到不错的分数。但如果从文学启蒙的角度来说，这种师生关系必不可少。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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