第2节二力平衡

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第2节二力平衡》，欢迎阅读！

课程名称 ： 八年级物理下册 任课教师 ： 阿卜来提·约麦尔

7课时教学设计

第 4 周 2015年 3 月 30 日 前提测评及

导入新课

1. 牛顿第一定律的内容是什么？ 2. 什么叫惯性？

课程 题目

第八章 运动和力 第2节 二力平衡

知识目标 能力目标 情感态度和价值观目标 重点

知道二力平衡

通过活动体验二力平衡的条件

通过活动和阅读感受科学就在身边

知道二力平衡的条件

难点 教具 教学方式

理解二力平衡的条件 小车，托盘，砝码

实验课

√

演表课





电教课 多媒体课

√


课程名称 ： 八年级物理下册 任课教师 ： 阿卜来提·约麦尔

教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，师生活动，总结基础知识）



一、引入新课

提出问题：惯性定律告诉我们，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。但不受力的物体是不存在的，那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？ 二、进行新课

1．二力平衡：

探究：让学生提着书包不动。书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书

包受两个力作用会保持静止 ？

在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？

讨论：如果将手松开，书包将落到地上，显然向上的拉力将使书包下落的效果抵消了。使书包不至于下落；同样道理，汽车牵引力将阻力产生的效果，也可以说阻力将牵引力产生的效果抵消了。使汽车的速度不发生变化。

结论：一些物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力。

如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果相互抵消，我们就说这几个力相互平衡。这时的物体我们就说它处于平衡状态。

2、二力平衡条件

(1)物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。 问题：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？ 举例：放在光滑斜面上的书，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；电梯受重力和向上的拉力，起动时，速度越来越快。

问题：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？

(2)探究：①让学生猜想在什么条件下二力平衡。(可能与作用力的大小、方向、作用位置…..有关)

②学生根据桌上所准备的实验装置，如图所示(还有若干质量相等或不等的砝码)，自己设计实验探究二力平衡时，两个力的大小、方向、作用点应该有什么关系。

③实验方法：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。改变木块的受力情况： a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。 b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。 c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/832af52b74a20029bd64783e0912a21615797ff4.html