大班综合活动：玩具要回家

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大班综合活动：玩具要回家

大班综合：玩具要回家

设计意图：

虽然有了上学期的《我和蜡笔宝宝一起玩》的一次正规教育活动和平时的督促，但我们还是发现在孩子们的抽屉里蜡笔很乱，到绘画时有些孩子还找不到自己的蜡笔，每天的区角活动结束时玩具柜上的玩具总是比较乱，有的积木胡乱混在一起，还有的绒毛玩具被横七竖八的丢在地垫上，虽然每样玩具都有相应的标记，老师也时常示范整理和口头要求都没什么效果，我们希望通过这次活动能让孩子们在玩玩做做动手动脑的过程中，知道标记的意思，进一步学习看标记整理玩具的本领。让孩子们从小养成及时整理、爱护玩具的好习惯，好习惯养成了终身受益。另外孩子们知道了标记的作用也会给他们的生活带来方便，让他们更好的学习、生活。 活动目标：



1.

知道幼儿园的玩具玩好要回家。

2、学习看标记把玩具放回到原来的地方。 3.学会爱护玩具，培养幼儿轻拿轻放和及时整理玩具的习惯。 活动准备：

蜡笔、纸 绒毛玩具若干、课件、玩具柜、橡皮泥、红黄蓝三色和方圆不同的标记、所有玩具依次摆出来。






活动过程：



1.今天老师给小朋友准备了很多好玩的东西，他们在哪儿呢?我们一起来找找在哪儿呢?看老师发现什么(提出“标记”一说)，每样东西都有一个标记，都放在有标记的地方。 找到蜡笔宝宝了回来坐好

(1)帮蜡笔宝宝开门——打开水彩笔盒。

(2)请出来玩——在纸上绘画。 我的红笔宝宝跳个圆圈舞，我的黄笔宝宝跳个点点舞，你的蜡笔宝宝会条什么舞呢? (3)让蜡笔宝宝回家——把水彩笔放回笔盒 (4)关好门——把水彩笔盒关上

教师在旁边引导：水彩笔盒是水彩笔宝宝的家，彩笔宝宝每天离开家到纸上来玩，玩好了就要乖乖地回家。

(5)蜡笔宝宝累了让他回去休息吧——按标记放回玩具柜上 (6)请小朋友把彩笔盒子放回玩具柜子里，教师提醒他们要轻轻的放回去，小心别摔到彩笔宝宝，并摆放整齐。

(7)教师小结：把蜡笔宝宝放在桌上也要先看好标记，把有标记的一面朝上，放回去的时候也要看好标记。

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