幼儿园大班健康教案《拔萝卜》含反思

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幼儿园大班健康教案《拔萝卜》含反思



大班健康教案《拔萝卜》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能仔细观看大班幼儿表演，并简洁仿照拔萝卜动作，能初步理解故事的内容，熟识角色的出场挨次，让幼儿知道人多力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感，快来看看幼儿园大班健康《拔萝卜》含反思教案吧。



设计意图：

每一个父母都盼望自己的宝宝聪慧、健康，长大后能够成为的栋梁之材。一个优秀的人才必需智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的进展、品德的培育、体格的熬炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个特别重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增加幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

活动目标：

1、能初步理解故事的内容，熟识角色的出场挨次。 2、能仔细观看大班幼儿表演，并简洁仿照拔萝卜动作。 3、让幼儿知道人多力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。



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活动预备：

已熟识拔萝卜的音乐。 活动过程：

一、音乐导入，故事《拔萝卜》

(1)小伴侣刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

(2)这首歌曲里面还藏着一个好玩的故事呢!我们一起来听吧!

二、观看贴绒教具演示故事情节，熟识角色的出场挨次 (1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗? (2)老公公()叫谁来帮忙?(老师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。)

三、观看大班幼儿表演，并争论表演情节

1、师：小伴侣们瞧，谁来了?(老公公出场与幼儿问好。) 2、观看表演拔萝卜，看后提问：怎么才能把萝卜拔出来呀?(大家一起拔)

3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣。

不足之处：

活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应支配更加

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