人教版八年级上册信息技术说课稿

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人教版八年级上册信息技术说课稿——《形状补间动画》说课

各位领导、评委及同仁大家好。今天我说课的题目是《形状补间动画》下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材 1、本课地位及联系 这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第三课本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。以形状补间动画为主内容巩固制作动作补间动画以及掌握形状补间动画的基本制作方法。 2、目标 知识目标 学会制作简单的形状补间动画 掌握形状补间动画制作的一般步骤学会形状补间动画的制作方法。 分析比较动作补间和形状补间动画的区别进一步理解动画制作的原理。 能力目标 在创作过程中培养学生的创新能务和动手操作的实践能力培养学生触类旁通举一反三的自学能力自主设计形状补间动画的例子。 情感态度与价值观目标 激励学生进一步学习动画的制作由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法提高其制作动画和欣赏动画的水平培养学生的自主探索、协作研究的精神。 3、重、难点 重点创建形状补间动画。形状补间动画的制作方法。 难点与动作补间区别开来确保起始关键帧和结束关键帧应是两个不同的对象。

二、说学生 本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此在教学中我根据学生的差异情况设计了不能的教学任务让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生我设计了再提高的教学任务这样既能让学生感受到成功的喜悦也解决了学生之间的差异问题。

三、说教法学法 本节用一课时完成。 一教法 创设情境教学法 任务驱动教学法 多媒体演示教学法 二学法 自主学习法 合作探究法 实践操作法 问题解决法 2 四、说教学程序 为了实现教学目标和突破重难点本节课我设计了四个教学环节 一、创设情景引入课题 首先创设情景播放一段flash动画导入新课。 教师提问同学们请看屏幕这是老师用flash制作的动画是不是很有趣想不想亲自动手做出这样的动画呢那么我们这节课一起来学习新的知识技能——形状补间动画。 二、任务驱动掌握新知 一图形变形 在机房通过广播观看教师操作学会如何创建元件学会使用“钢笔工具”“箭头工具”“部分选取工具”等。 任务一在flash白布上绘制图形元件并且用“钢笔工具”“箭头工具”“部分选取工具”等改变对象的形状。创建图形变形的补间动画。 学生根据教师的操作演示及课本上的操作步骤自学工具的作用。 教师巡视指导。在巡视过程中发现学生操作上的问题给予必要的帮助。 二文字变形 任务二在教师的指导下小组合作探讨完成文字变形的过程。 根据课本上的操作步骤小组合作完成。教师教师巡视指导。在巡视过程中发现学生操作上的问题给予必要的帮助。 三文字提示 教师演示效果学生思考原理小组合作探究完成效果。将作品分小组上交给教师由教师点评。对做的好的进行展示表扬没做出来的请做出来的小组进行指导共同完成本课的任务。 三、反馈练习熟练掌握 完成课后习题回顾本课的知识点。自己动手做一下课后的拓展作品可以通过QQ传给教师。 四、归纳总结灵活运用 通过这节课的学习我们掌握了形状补间动画的制作步骤学会了形状补间动画的技巧理解了制作形状补间动画的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生初了解动画的制作对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。 以上就是我为达到教学目标突破重难点设计的四个教学环节。 五、说板书设计 在教学过程中还配上精当的板书揭示教材精华让学生明确学习任务启发学生思维强化记忆效果提高教学效率 第3课 形状补间动画 一、图形变形 变形工具的使用 二、文字变形 修改——》分离 三、形状提示 六、说教学反思 在这节课的任务驱动下通过创设情境激发学生兴趣提出问题学生自主 3 探究让学生在学习中感受制作动画的趣味性在完成任务过程中掌握重点知识完成了难点任务。 我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、


评委及同仁批评指正谢谢

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