短歌行导学案

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《短歌行》导学案

编写人： 审核人： 审批人： 编写时间：2012年10月20日 班 级： 组 别： 姓 名： 编 号: 一、【导学目标】 1、了解相关知识。

2、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；

3、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法。 二、【学习重、难点】

1、通过诵读体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 2、学会运用典故及比兴手法表达感情的技巧。 3、体会诗人的忧患意识和积极进取的人生态度。

课前预习案

三、【知识链接】 1、 “歌行体”：

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。属乐府诗一类.汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如<<大风歌>>、<<燕歌行>>等,二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。后遂有“歌行”一体其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。” 长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。

歌行体的代表作：以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

2、关于曹操

曹操（155－220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。 作为军事家：指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有《孙子略解》《兵书要接》。 作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书„„登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。 反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》，反映个人政治抱负的《短歌行》，写景的《观沧海》，抒情诗《龟虽寿》等。他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，公讌唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学的繁荣。

3、建安风骨

建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”、“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响

【自主检测】

1、 看课文注解，注意给生字注音：略


譬如朝露 慨当以慷 青青子衿 呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙 ．．．．．．何时可掇 越陌度阡 契阔谈讌 绕树三匝 周公吐哺 ．．．．．2解释下列加点字 对酒当歌 对着 人生几何 多少 何时可掇 拾取，采取 ．．．．但为君故 只是；缘故 乌鹊南飞 向南 绕树三匝 周，圈 ．．．．3.翻译下列诗句。

去日苦多苦于过去的日子太多了 何以解忧 用什么来排解忧愁呢

契阔谈宴 久别重逢，欢饮畅谈

越陌度阡，枉用相存 穿过纵横交错的小路，屈驾来问候我 月明星稀，乌鹊南飞 明月当空，星辰稀少，乌雀展翅向南飞去

绕树三匝，何枝可依 绕树飞了好几圈，哪里有高枝可以栖息？

山不厌高，海不厌深 山不嫌其高，海不嫌其深，表示希望尽可能多的接纳人才 周公吐哺，天下归心 表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人心归附。

课内探究案

【引导鉴赏】 赏析“忧思”的内涵



1、这首诗里“忧”字多次出现，上阕中“忧思难忘”中诗人“忧”的是什么？结合诗句具。 人生短暂



2、下阕“忧从中来”诗人 “忧”的又是什么？结合诗句具体谈谈。

贤才难得



3、 诗末使用典故“周公吐哺”，意在说明什么？



表示自己要像周公一样热切殷勤地接待贤才、求贤若渴的心情



4、 除了“周公吐哺”诗歌还有哪些典故，请从文中找出并分析用典的作用。

山不厌高 海不厌深

青青子衿 悠悠我心

呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 （答案见新学案55页） 补充：用典的作用

（1）使立论有根据。引前人之言或事，以验证作者之理论。

（2）委婉表意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也。


（3）减少语辞之繁累。诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可减少语辞之繁累。

（4）充实内容、美化词句。用典可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。

5、诗歌中哪些语句运用比喻的修辞手法，请罗列出来并说说它有何含义。

“譬如朝露”比喻人生短暂，”明明如月”将贤才比作明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意“乌鹊南飞”一句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高”二句，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。

【合作探究】在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么？ 案例：

A、尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例

B、反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。 C、宋朝的民族关系紧张，人心思汉。

D、《三国演义》题材七实三虚，有些虚构故事的影响





课后训练案

从三国演义到曹操的诗，你对曹操有怎样的认识，请以“我心目中的曹操”为题，写一篇短文

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