部编版四年级语文下册第三单元教材分析

2022-03-22 13:13:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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部编版四年级语文下册第三单元教材分析

本单元为诗歌单元,选编的几首诗歌是现代诗歌的典范之作,可从中了解一些现代诗歌的特点。欣赏这几篇课文,从中既可以得到文学的滋养,又可得到审美的陶冶。大自然的美景,从春到夏,从秋到冬,能在学生心中留下美好的印象,也能激发他们热爱美、热爱大自然的思想感情。

《短诗三首》中的三首诗都出自冰心的《繁星》《繁星》这部诗集由母爱、童真、自然三大思想构成,其正是冰心思想内核——爱的哲学的集中体现。本课选取的冰心的这三首短诗,同样是母爱、童真、自然三大思想的体现。

《绿》是诗人艾青的作品。他用轻灵的笔触描述了春天到处都是绿色,世界充满了绿的美丽景象。借由绿是生命的颜色,是生命的象征,表达了诗人对大自然、对生命的无限热爱之情。

《白桦》是俄国诗人叶赛宁的作品。诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写了它的美。读这首诗,除了感受诗歌意境的美之外,还可以感受诗人对家乡和大自然的热爱之情。

《在天晴了的时候》是诗人戴望舒的作品。这首小诗通过拟人化的手法,动态化的表达方式,为我们描绘了一幅雨后放晴的乡村画卷。

配合本单元主题,安排了一个与诗歌有关的综合性学习,旨在让学生进一步了解诗歌,感受诗歌魅力。

语文园地”重在拓展有关诗歌的内容,“交流平台”讨论了本单元诗歌的特点,“识字加油站”列举了一些古代文人的名字,旨在让学生正确识记,“词句段运用”旨在指导学生赏析描写颜色的句子,并能够仿写,“日积月累”列举了一些关于诗歌的名言,旨在提升学生的文学素养。



教学目标



知识与能力

1学习并积累本单元中的重点字词,做到正确识音、辨字、析义。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《短诗三首》《绿》 3.体会现代诗歌的基本特点。

过程与方法

这一组课文都是诗歌,语言优美,易于朗读背诵。引导学生在读的过程中想象诗歌的画面,理解诗歌中蕴含的感情。




情感、态度与价值观

感受现代诗歌的特点,激发对诗歌的热爱之情。

重点难点

教学重点

品味诗句,理解诗歌大意,背诵并积累语言。 教学难点

学习诗歌的表达方式,提高学生的写作能力。

教学措施

1教学时,可采用朗读法,注重诗词的朗读指导,但要注重多种形式训练学生诵读,避免单纯的朗读技巧指导。

2.以提问法为主,讨论法为辅,围绕课文内容进行提问和讨论。

3.采用教师评议和学生自评相结合,在不断地朗读过程中,加深学生对课文的感悟。 4.可先让学生自己去观察去发现,并说出自己的感受。然后对他们的发言作评价,对独到的见解加以鼓励或肯定,不够到位的则加以点拨,引导他们多回文探究。




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