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《分数乘整数》学情分析
一、教学内容
《分数乘法》是人教实验版六年制上册第二单元的分数乘法的第一课时的内容。
二、、学情分析
本单元主要是让学生理解分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，并运用数学知识解决一些简单的实际问题，这些内容是小学阶段重要的基础知识和基本技能，一方面，有关分数的此时和方法都有比较抽象，对发展学生的抽象思维能力有着十分重要的促进作用;另一方面这又是学习分数除法运算的分数四则混合运算以及有关分数实际问题的重要基础。学生已有了整数乘法的学习基础，可以用迁移演绎等来学习。在计算解决实际问题中发现整数与小数乘法的相同与不同。 三、分析目的
这部分内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行的。在这个内容中，分数乘整数的意义和整数乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、乘减运算的基础，因此必须使学生切实掌握好。
四、教学对象： 六年级学生
五、教学重点与难点
重点：掌握分数乘以整数的计算法则，并会在计算题中加以运用。 难点：在计算分数乘以整数的式子中，涉及约分与化简的计算题的运算。
六、分析方法
1、 问题导入法：创设问题情境，由一个关于分数乘以整数的计算问题引出本节课主题“分数乘法——分数乘以整数”；
2、 演示法：在解决问题中，运用直观的教具，使学生理解题意，从而解决袋鼠与人速度问题。
3、 讨论法：让学生们根据计算的过程和结果自己总结计算法则，以培养学生合作意识，增强学生语言表达能力；
4、 练习法：在随堂练习的习题中，强化学生对本节内容的理解，从而熟练掌握分数乘以整数的计算法则，并学会在实际问题中解题和做到举一反三以强化新知。
六、分析工具 测试、调查谈话。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/822d8a3001020740be1e650e52ea551810a6c910.html
2023-12-23
