《咏鹅》小班语言活动古诗教案

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《咏鹅》小班语言活动古诗教案

《咏鹅》小班语言活动古诗教案

在学习、工作乃至生活中，大家确定都接触

过一些使用较为普遍的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和

唐代新消灭的近体诗〔又名今体诗〕相对的一种诗歌体裁。你知道什么

样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是我为大家整理的《咏鹅》小

班语言活动古诗教案，期望对大家有所关怀。



活动目标：

1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。

2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的美丽 韵律。

3、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、音乐磁带，录音机。

2、图片“咏鹅”。

3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

4、动画幻灯片“咏鹅”。

活动过程：

〔一〕通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。

1、鹅宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！ 2、听音乐做戏水的动作。〔伸伸脖子、理理羽毛、划划水〕

4、游累了，我们来休息一下。〔幼儿找位子坐下〕你们看这里也

有小白鹅，〔出示图片〕。

5、老师：我们来看看它们在干什么呀？〔引导幼儿讲解并描述图

片上的内容，并将幼儿讲解并描述的内容编成一个小故事〕。

〔二〕结合多媒体，初步观赏古诗《咏鹅》。

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1、老师：小伴侣讲的真好，你们宠爱鹅吗？在我们古代唐朝有一个小伴侣叫骆宾王，他也很宠爱鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来观赏一下，好吗？ 2、幼儿初步观赏古诗。 3、幼儿随动画一起念古诗。 〔三〕、感悟古诗韵律。

老师：有的小伴侣对这首诗可能很生疏，谁来读一下？〔2-3位〕大家觉得小伴侣念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？由于阿姨念的时候有确定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

〔四〕和着音乐边表演边诵读古诗。

1、老师：我们如今听着音乐轻轻的'来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？

2、老师：今日我们玩的真兴奋，让我们回家休息一会吧！

活动反思：

一首好诗本身就是一幅美丽 的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去生疏其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美力量大有好处。

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