三年级美术绘画日记

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课题：绘画日记 课时：2课时 教学目的：

1．通过绘画日记的学习，使学生从生活 中体会真、善、美。 2．学习用绘画表现日记的形式特点。 3．提高学生发现美、创造美的能力。 作业要求：

用单线或着色完成一幅表现有意义或重要事件的绘画日记，记上日期，写出感受。 课业类别：绘画创作课 教学重点：

学习绘画日记的表现特点，感受真、善、美。通过观察范画并启发分析进行解决。 教学难点：

绘画日记的绘制，通过观察、分析范画解决。 学生学习用具准备：

黑色水钢笔（蓝色也可）、各类颜色（自选）。 教师教具准备：范画 教学过程：

第一节 教学重点：

了解绘画日记的表现特点，感受真善、美。 教学难点：

选择表现内容，并写下来。 一、组织教学：

检查学生纪律常规及学习用具的准备情 况。 二、讲授新课：

1．分析日记的特点及表现形式。（意图：使学生了解文字日记与绘画日记的共性与各 自特点。） 设问（1）：日记是表现什么的？

小结：日记是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。 设问（2）：你见过用什么方法记日记？

小结：最常见是用文字记日记，也有人用绘画记日记。 设问（3）：两种方法的共性与各自特点是什么？

小结：文字日记与绘画日记的目的都是一样的，绘画日记更直观、更形象。 2．分析绘画日记的创作特点及步骤。（意图：使学生明确绘画日记的完成过程。） （看范画或课本18—21页） 设问（1）：绘画日记的结构。

小结：分文字部分及绘画部分。文字部分有日期、天气的记录，有繁有简的文字叙述。画面可以用各种方法表现，比如 21页两幅都是线描表现的，一幅文字单独成页，另一幅则把文字记在画面里。其它幅绘画日记有的用国画方法 有的用彩色水笔、油画棒、水粉等工具进行表现，文字部分比较简练，安排在画面的下部。 设问（2）：完成绘画日记的步骤。

小结：完成绘画日记，注意要先把所表现的事情或繁或简，用文字叙述出来，再构 思运用什么样的工具、手法表现效果好。


3．向学生讲清本课及本课时的教学任务。（意图：使学生明确本课要完成的学习任务及本课时应做的事情。）

本课学习运用绘画形式表现日记，将主要选材用文字表述出来。 （板书本课题目及小标题） 4．分析本课时作业步骤：（意图：明确本课时的作业步骤。）

（1）构思：要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，并设计出文字与画面的结合方法。

（2）文字表现：选材、构思设计后，按照整体与文字的安排，进行书写文字的制作。 注意字迹要工整。 三、课堂练习 构思。

四、课堂小结：

选设计文字与画面结合有特点、选材有意义、文字简练、书写格式美观的作业讲评。 布置下课时准备的用具：

选择自己喜欢的颜色。

第二节 教学重点：

了解绘画日记的形式并感受生活中的真、善、美。 教学难点：

绘画日记的表现方法。 一、组织教学：

检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。 二、复习旧知识：

设问：绘画日记的特点是什么？

小结：具有和文字日记一样的目的，但其效果更直观、更形象。 三、讲授新课：

1．分析绘画日记作品的表现手法。（意 图：通过观察、分析示范作品，使学生直观地 了解绘画日记的选材及表现手法。）

设问：讲一幅日记作品的选材内容及表现手法。 小结：（例举20页上作品）作者以自己 到房上喂鸽子，鸽子飞了起来的情景为内容， 画出白鸽子村在红屋顶、红门窗的一片红色房子上，形成了很美的景象。作者在处理画面时，在作业纸上用了大部分的面积画房屋，只留了左下角一小片空白，梯子与人在房屋中间部分倾斜出现，鸽子也在这里飞起。大面积的红色使房屋复杂的线条统一起来，为了突出画面，人和梯子都没有着色，再加上飞起的白鸽，作品显得格外鲜明、美丽。画面使文字更形象，达到了文字所达不到的效果。 （例举21页图）这幅作品表现了作者发现自家院子种植了很多花草，院子成了美丽的、幽雅的花园。作者在左面用了大篇幅去叙述和描写，右边则采用线的疏密排列所产生的效果去突出恬静、优雅的气氛。画面表现了从上到下的吊兰、龟背竹、箭兰及各种小叶、密叶脉的花，花丛中围坐着纳凉的人们，给人以幽雅清新之感。用画面反映日记，别有一番情趣。 2．向学生讲清本课的学习任务。（意图：使学生更明确本课学习任务） 本课时在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。 （板书课题及本课时的小标题）

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