中彩那天

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中彩那天

城区四十五校 闫芳 １、知识技能目标:

⑴认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”

⑵正确、流利、有感情地朗读课文。

⑶学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法,进一步指导学生读懂课文。

２、过程与方法目标：

在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

３、情感态度目标:

理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的优秀品质,初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 【学习重点难点】

1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

2、对“道德难题”这一意思的理解。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学时间】 二课时。


第二课时

教学过程：

一、游戏导入：

1、孩子们，课前老师想在我们班搞一次抽奖活动，你们愿不愿意参加？

2、假如你在活动中抽到自己梦寐以求的大奖，你会有怎样的表现？

(课件出示:) 当我听到自己抽到梦寐以求的大奖，我＿＿＿。

3、刚才我听到同学们对中大奖都很兴奋，我们课文中的小作者在中彩那天也和你们一样，可他父亲的态度却与大家截然相反。这节课我们继续来学习第五课《中彩那天》。（课件出示课题）

二、初读课文，感知大意

1、前面我们初步学习了这篇课文，现在请大家自由读文，说说父亲和“我”的态度各是怎样？（生回答）

我的态度：兴奋——闷闷不乐 父亲：神情严肃、不高兴

2、（课件出示插图）对于这个天上掉奔驰的美事，“我”很兴奋，围观群众的脸上也都洋溢着羡慕的神情，只有父亲与众不同，他怎么样？请轻声朗读课文3~5段，一边读一边


用铅笔找出相关的语句。

品读句子，体会父亲内心的活动。（课件出示句子） A：只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 B：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

3、同学们，从这两句话我们显然可以看出，中了大奖的父亲怎么样？（不高兴）

4、孩子们，对于中奖后父亲的不高兴，对于他此刻内心的矛盾，年幼的“我” 闷闷不乐，对于父亲的举动，“我”似乎无法理解。然而，谁的话道出了父亲的不高兴？（母亲）她怎样说？

（课件出示）：母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”

三、再读课文，品味父亲的人格魅力

1、那困扰着父亲的“道德难题”究竟是什么？请大家快速默读课文，从中寻找答案。(生回答)

2、对！这辆梦寐以求的汽车是留下来呢？还是还给库伯先生？这就是父亲面临的一个道德问题。这是一次重大的选择，中彩本来是件喜事，可如今对于父亲来说这就如同一块大石头，重重的压在他的心上，使他高兴不起来，使他神情严肃。此时在父亲的脑海里，仿佛有两个人在争辩，一个说把汽车留给自己吧，一个说还给库伯。

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