小学英语视导随笔(十一)

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小学英语视导随笔（十一）

历城区教研室 韩惠芬

2010年11月9日，教研室一行来到洪楼第二小学进行了视导，期中英语学科董闻生老师上了一节口语展示课，取得了很好的效果，充分展示了该校教师和学生的风采。董老师纯正、流利的口语，优美的语音、语调令我们心情愉悦，学生精彩的模仿、表演、歌曲歌谣的演唱使我们陶醉，他们的表情是那么的自然，他们的动作是那么大方，他们的声音是那么洪亮，时时处处彰显着对自己的自信和对英语的喜爱。

董老师口语展示课的内容是四年级Unit 1 到Unit 3的所有内容，整节课分为三部分：第一部分是学生按单元进行的特色展示。主要包括：学生根据单元话题自编小演讲进行，分角色表演Story time，自编Guessing game，不同的小主人带头表演唱1-3单元的歌曲、歌谣和Let’s do等内容。第二部分是学生抽签进行的自我展示。在这一部分中，董老师提前把1-3单元所有的Let’s talk做成签，让学生一排一排去抽，然后马上两人合作上台表演，这样避免学生那种侥幸心理，他们必须把每一个对话都表演熟练。另外在这一环节董老师有个比较创新的做法：因为四年级的对话人物多、角色乱，根据这一特点，董老师就让所有学生参与到表演中去——董老师让同位两人表演对话中的主要角色，其余那些只说一句话的次要角色，让下面的观众演员来演，这种做法，使每个学生都有了任务，极大的调动了学生参与表演的热情，使每个学生都有事可干，整个课堂秩序非常好，没有一个学生有在那里没事可干，走神说话的现象。第三部分是听课教师对学生表现进行点评，教师现场评价，奖励。学生表演完后，在场的听课教师要针对他们的语音、语调、表情、动作、声音等各个方面进行评价，表扬他们的优点，指出他们的不足，鼓励他们继续努力，一定会取得更好的成绩。给老师留下深刻印象的同学，会现场得到学校的英语好习惯卡。

可以说董老师这节口语展示课是洪家楼第二小学英语教研组所有老师的智慧，是集体教研力量的一种展现。从上学期开始，许校长就带领教师开展口语展示课的研究，并率先垂范给老师们了一节口语展示课，然后在教研组长王如美的带动下，通过教研活动的集体讨论基本上形成了英语口语展示课的初步模式，于是洪二小的全体英语教师就把这种口语展示模式贯穿到每一节课前的Free Talk


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里，成为学校英语课的一种常规工作，每节课一上课就会有几组或一排的学生上台表演对话或自我演讲，高年级学生还能给对话添头加尾，增加对话中的对话轮，使对话更加完整。每一单元学完之后，每个班都会利用评价手册《我在成长》进行口语测试，有教师评价，有组长评价，还有自我评价，利用多种评价相结合的方式，一节课完成对学生的口语测试。本学期，该校英语教研组利用学校提供的“洪家楼第二小学尚美讲坛”这个平台，开展了英语组的英语口语展示课活动，每位教师自选一个大班，进行口语展示。听完每节课，看完学生的精彩表现，老师们的心里都有一种说不出的感动，为老师们的用心而感动，为学生的精彩而感动，为老师和学生的共同提高而感动。在这次口语展示课活动中每位教师都充分发挥了自己的聪明才智，真可谓是八仙过海，各显其能。

成绩的取得得力于措施的当，期间的辛苦和用心只有洪二小的老师们能体会到，她们不仅是为学生们的精彩表现而感动，同时也会针对发现的问题狠抓狠打，穷追不舍。如：其中有个班级学生背得也很熟练，就是胆子小、声音低，在老师们去听课前，刘杰老师就告诉大家，请大家一起想办法如何让他们这班的孩子敢张开嘴，大声说英语。果不然刚演了一排，所有的听课教师就都坐不住了，一起对他们进行指导，一遍一遍给他们示范，让他们练；一遍一遍让优秀的同学上台展示，带领大家练。发现好学生、进步快的学生立即奖励，当堂课大部分学生的声音就越来越大了，然后当隔周所有老师再去听他们的口语展示课时，他们的表现还是比较令大家满意地，进步非常大，可以说前后“判若两班”。

以上是洪楼第二小学教研组在英语口语展示课方面的成功做法（具体操作有洪二小教研组长王如美老师提供），非常顺应教研室英语学科的发展关注点！注重对学生的口语培养，在小学阶段让学生形成标准、优美的语音语调会是我区常抓不懈的重点工作之一，通过表演培养学生综合运用语言能力也是新课程标准英语学科的重要任务之一，我们也会一直沿用师生共同发展的对教师的发展性评价策略，对学生口语好的单位会通过各种途径大力表扬和鼓励。（友情提示：对学生口语差的单位会影响本单位教师在学科内的更好发展前景！）

希望各单位认真学习和大胆尝试，不断探索促进学生口语发展的有效途径，特别是教研组长要把怎样提高学生口语做为常规教研活动的首要内容，定方案、制措施、快实施、抓落实。本学期快结束了，各教研组长和骨干老师可以通过跟


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帖或群邮件的方式简要介绍本单位或个人的好方法，形成资源共享的良好氛围。我们的追求是最大限度地保证学生通过小学阶段的英语学习，语音语调标准、优美，为学生的终身发展奠定良好基础。

本学期整个视导工作结束了，在各教研组长和老师们的努力下，老师们的优质课越来越多，学生的口语越老越好（由于时间关系视导随笔还有很多没有表扬到的教师），在此，替历城的孩子对你们说声谢谢！同时也希望表现不尽如意的单位和个人尽快制定整改措施和补救方案，找准发展着眼点，在各自的工作岗位上取得更大成绩！

2010年11月15日

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