妙手剪窗花教学设计

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《妙手剪窗花》活动设计 【活动目标】

价值体认：通过体验剪窗花，弘扬传统文化，为自己是中国人感到自豪。责任担当：探究对称图样窗花的制作方法，感受民间窗花剪纸的美感，培养学生热爱生活的态度。

问题解决:

1.分析研究对称图样窗花的折法、设计、剪法，培养学生做事专心、细心、耐心的好习惯。

2.学生能够在小组内进行合作交流，总结窗花的设计及折剪方法。创意物化：能够根据一系列探究，自主设计制作简单的窗花，装饰美化生活。

立德树人：通过剪窗花活动，培养学生对剪纸艺术的热爱，弘扬传统文化，树立民族自豪感。

活动准备:窗花剪纸作品、剪刀、纸、相关的电教课件和设备等。学生准备:铅笔、橡皮等。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。 1.出示贴窗花的图片。

师：他们在干什么？什么时间贴窗花？人们为什么喜欢贴窗花？

师：窗花——喜庆、吉祥，美化我们的生活，表达美好的愿望，是我国民间特有的剪纸艺术之一。

（创设情境，学生体会窗花给生活带来的美妙，激发学生探究欲望。）这节课，我们一起走进剪纸艺术的世界，一起来《妙手剪窗花》。板书课题：《妙手剪窗花》。

二、选择材料、认识工具

师：剪窗花都要准备哪些工具？出示工具图片（红纸、剪刀、铅笔）强调用剪刀的时候一定要注意安全。

三、观察探究窗花的制作方法 （一）探究折法

师：今天，老师也带来许多美丽的窗花，请你仔细观察，你发现了什么？（出示ppt：不同对称纹样的窗花）。学生观察，并交流发现——对称。（了解窗花的不同类型，为下一步创作做好铺垫）

师：同学们猜一猜，我们怎样才能剪出这种对称的窗花？（引导学生猜想，发现对折。） 师：下面我们小组一起探究窗花的折法。请小组长打开百宝箱，每人发一张纸，大家尝试折一折。

1.小组探究折法。

2.汇报交流，学生演示，师随机点评。（为什么要对角折、对边折？生总结：是为了对称。）

3.师小结：同学们，刚才我们探究了纸的折法，老师发现同学们都能认真观察，积极动手尝试，其实我们要剪这种对称的窗花，折法还有很多，大家利用课余时间可以继续探究。

（二）设计制作


师：大家再想一想，折好之后怎样做？（生：画）师：春节的脚步越来越近了。这节课，老师也给同学们带来一份小礼物。请组长打开百宝箱，取出信封，打开看看。师：同学们仔细观察，这个窗花，是由哪个字组合成的？（春字）

1.引导学生观察“春”字窗花的设计方法。师：请同学们仔细观察，“春”字有什么特点？（对称）老师又是如何设计的？3.学生观察，小组共同探究。引导学生发现：

（1）因为对称，可以对折，画出“春”字的一半即可。 （2）找准中心，利用折痕，将“春”字的部分笔画连接。

4.小结：同学们，刚才我们一起探究了“春”字的设计方法，老师相信，大家一定会学以致用，举一反三！老师今天第一次来到我们亚沙城小学就被我们美丽的校园吸引住了。老师想问大家你爱我们的亚沙城小学吗？想不想自己设计美丽的窗花，来装扮我们的校园？PPT出示要求：运用对折的方法，设计美丽的窗花，来装扮校园。

（三）探究剪法

师：俗话说,“剪刀在手，花样自来。”同学们，设计好图样，我们就动手剪一剪吧！PPT出示温馨提示：

1.使用剪刀时一定要注意安全。

2.遇到困难，小组团结互助，共同商讨解决。

3.剪下来的碎纸屑要收好，不要乱扔，保持地面整洁。师：自己动手操作，小组成员之间要团结互助。强调用剪刀要注意安全。(生在剪的过程中有问题随机指导解决。)引导学生总结剪法：用剪刀注意安全，要剪的干净，剪里面的纹样可以先对折再剪。四、展示评价。

1.介绍自己的创意。 2.评价你喜欢的作品。 五、总结反思：

同学们，这节课我们探究了窗花的折法，并尝试设计制作窗花，同学还能在这么短的时间里就剪出美丽的窗花，你们的表现让老师感到骄傲！在今天的活动中，老师相信你一定会有所收获，跟同学们分享一下吧！

六：拓展升华

师:同学们，一把剪刀、一张纸再加上一双巧手，便能剪出美丽的窗花，这就是剪纸艺术流传至今的魅力所在。通过今天的活动，老师也衷心希望同学们过春节时，能用自己的巧手剪窗花，来装饰自己的家。请同学们根据自己这一节课的表现，填一下老师课前发的综合实践活动评价表。板书：妙手剪窗花折画剪

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