德育微课程

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懂得感恩的才是精彩的，感恩，不一定非得惊天动地，轰轰烈烈， 云淡风轻足以让人刻骨铭心，就像一首唱不完的小歌谣，轻轻的，淡 淡的，暖暖的，沁人心脾,,

通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听， 用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感， 无论对待父 母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去 面对。那么，他们就会明白当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳 光。

感恩教育必须从孩子已有的知识经验的情感体验出发， 依据孩子 的年龄特征，遵循孩子的成长规律，要经历识恩 一知恩一感恩这个过 程。

活动过程：

第一阶段：感恩、知恩 （渲染气氛）（第一周）

（1） 国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

（2） 以“识恩”为主题，利用德育十分钟和班会召开的主题班会，让 孩子们知道什么是“恩”，并认识到他们获得的这些“恩”并不是天 经地义的事。 （3） 、看电影、学唱歌来“知恩”。一、二年级选看《妈妈再爱我一 次》、《夏洛特的网》、《帝企鹅日记》。三、四年级选看《和你在一起》、 《帝企鹅日记》、《暖春》。五、六年级《北极传说》、《帝企鹅日记》、 《背起爸爸上学》

音乐课上学唱一首感恩歌曲，如：一、二年级《鲁冰花》 《世 上只有

妈妈好》等，三、四年级《父亲》 《母亲》，五、六年级《五星 红旗》《白发亲娘》等，在课堂中交流唱完歌曲后的感受，并要求回 到家里或在重要的节日


唱给父母呼。

⑷全校开展护蛋活动。

2、感恩（全面实施阶段） ：（第二周、第三周） （1）感激父母养育之恩（第二周）

① 了解父母的生日和爱好，问问父母有什么心愿，自己动手，给妈妈 或爸爸准备一件小礼物，送上对妈妈或爸爸的祝福。

② 一、二年级学生开展“制作感恩卡”活动。以个人或小组合作形式 设计并制作一张感恩卡片； 三、四年级学生开展“为父母做一件小事” ， 可以选着在爸妈累的时候为他们捶捶背、 或给父母端一次洗脚水。 五、 六年级学生开展“当家体验日”活动，在父母的指导下完成一道菜肴， 以此作为节日礼物送给妈妈， 并用拍照片的方式记录下过程， 参加班 级内的评比活动。

（2） 感激师长的培育之恩 对老师感恩，因为教师赐予了我们知识，教会了我

们如何做人；

对同学感恩， 因为同学陪伴我们度过了美好时光， 大家一起在生活和 学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，我们在交往中获得欢乐和充 实。 ① 每天真诚地向每一位遇到的老师问好。 （3） 感激他人、感恩自然（第三周）

① 一、二年级召开以“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动， 倡导同学之间相互帮助，在感恩中进步，掀起学生之间互帮、互助、 互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。

② 三、四年级同学走出教室，在学校内为学校的花草树木浇水、除草， 主动捡起校园里、花丛里的垃圾。

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