做芒果布丁作文

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做芒果布丁作文



做芒果布丁

我的课余生活有很多，很精彩。我最开心的还是和妈妈做点心。

下午，妈妈叫我去做芒果布丁。我和妈妈一起去准备材料，过了两分钟全部材料都找到了，材料分别有：芒果、糖、水、鱼胶粉。材料都准备好了，开始做芒果布丁。妈妈先把一部份的芒果切成小正方形，我再用勺子压碎余下的芒果肉直到它变成汁就可以了。妈妈拿来一杯水，和芒果汁一起倒在锅里，再放些糖和鱼胶粉一起搅拌，再开火煮，煮到沸腾，我看了看，哇！好可爱啊！锅里的东西慢慢地向上升起，变成一朵花，芒果味迎面扑来，好香的糊啊！妈妈拿起锅把糊倒在碟子上，然后，再把切好的芒果粒放在上面。等到凉了，再放进冰箱。

到了晚上，我把芒果布丁拿出来，我试了试味道，味道还可以，虽然芒果有点酸，但是，是我和妈妈做的，一点酸不算什么。希望下次得到更大进步。 这就是我有趣的课余生活。

【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】

小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。


1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。 2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。” 3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。

4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。

5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。

6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍

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