四年级下册《古诗三首》优秀课件

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四年级下册《古诗三首》优异课件





四年级下册 《古诗三首》优异课件



规划企图



以背诵诗篇和品味字句为中心，使用多种媒体，引进竞争体制，激起学生喜好，召集学习的主动性、踊跃性，促使学生有效地认识诗篇内容，掌握古诗阅览的方法，以进步学生的阅览古诗的才能，培养自学才能，抵达进步语文实质的企图 `。教育过程



一、交待教育企图，看阅览提示及每首诗篇的往解 ①，回复每篇著作的体裁、出处、作者及其所在朝代；填补讲解 “散曲 ”这类文学样式，挂出分组枪答赛计分牌，宣布抢答赛初步。



二、新授和抢答



（一）放录音 ──《杜少府之任蜀州》



１．谁能讲解 “之”字？（计分）



２．（读诗）谁能最早背诵该诗？（计分）



３．谁能说出该诗的大概意思？（计分）



４．谁能讲解 “望”的意义？（计分）



５．品味 “国内存知音，天涯若比邻 ”一联诗的意义。（计分）



６．板书小结：审理诗，背诵后认识。



“念书百遍，其义自见 ”。

（二）放录音 ──《望天门山》



１．学生采用多种形式朗读。



２．推能最早画出这首嵌画诗的简笔划？（计分）



３．这首诗抒怀了作者什么爱情？（计分）



４．放幻灯，激起学生的爱国感情。



５．谁能最早背诵该诗？（计分）



６。 “望”的检查点在哪儿？（计分）



７． “断”、 “开”、“出”各有何意义？（计分）




８．板书小结：嵌画诗，画简笔划认识。



（三）放录音 ──《天净沙 ·秋思》



１ ·放幻灯片。



２．学生边小声朗读，边看幻灯片，沉入境界，身临其境领悟该散曲所抒怀的感情。看谁认识得又快又好。 （计分）



３．谁能是先背诵这首歌曲？（计分）



４．（录音、幻灯兼放）与上两首对比较，该散曲有哪些缺少的当地？（计分）



５．板书小结：情况诗，身临其境领悟。



三、幻灯片 .总结古诗学法



事理诗： “念书百遍，其义自见＂



嵌画诗：画简笔划认识



情况诗：身临其境领悟



四、 .总结和宣布抢答赛成就，赞美先进，鼓励后进五、投电影组织作业



１．运用已掌握的古诗学法，自学《水调歌头》和《山坡羊》 。



２．将《天净沙 ·秋思》改写为散文。



评论：这是一堂规划 “精良 ”的古诗电授课。



说它 “精＂，是因其紧扣了教育企图， 融电教、竞赛、学法教授为一体，而且篇幅干练，从头至尾十全十美。



至于 “巧”，则详尽表此刻以下三方面： 榜首，电教媒体运用巧 ── 用录育辅助学生认识课文内容， 领悟感情。用幻灯激起学生的爱国思想姑且不论，单是归纳运用录音与幻灯去引诱学生打破认识 《天净沙》的缺少之处这一难点，就巧得恰到好处。第二，分组抢答用得巧 ── 引进竞争体制确是一种立异。 它充足表现了教师为主导， 学生为主体，练习为主线的准则， 真切大幅度地召集了学生的学习踊跃性和主动性，使之精力会合，意志大增，学得生动，学得快乐，给这堂电授课增加



了异彩。第三，教授学法巧 ── 这堂课由现象到实质，由个别到一般，步步深入地引诱学生归纳出去诗的三种学法，并布置了相应的作业，




为学生运用和掌握学法供应了便利， 这对培养学生的自学才能， 进步其实质，无疑是大有稗益的。

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