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读《0-８岁儿童学习环境创设》有感(二)
区域活动是幼儿一日生活的一部分,是幼儿非常喜欢的游戏活动。而游戏作为儿童的基本活动,游戏材料的提供是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。区域游戏活动因其宽松自由的游戏氛围,充分的自主选择机会，是一个自由发现探索的过程,对满足幼儿个性化需求，个性潜能开发具有独特的作用,是幼儿真正感兴趣、易投入、能持久、有发展的活动。
为 了开展丰富、有趣的区域游戏,首先要为孩子们创造一个宽松、合理、科学地游戏环境,而游戏环境的创设与游戏位置的安排、游戏内容的划分、有着密切的联系。在区域环境创设中我有几点自己的看法。
一、环境的布置能引导幼儿自发地在自己的活动区游戏。
1、用桌子、柜子、隔板等物体将活动室划分为若干个游戏区域，让幼儿有选择的余地，能够在自己选择的区域专注地游戏，可减少打闹及攻击性行为的发生。我们班活动室里的美工区、益智区、数学区和美工区就是用柜子将各区域划分开来。幼儿能比较清楚的知道个区域的界限、位置等。并有助于幼儿自主的选择游戏。
２、每个区域要有相应的吊饰，这样可以对区域的划分起到一定的暗示作用。如我们班在美工区吊了一些幼儿的手工作品、在语言区吊了一些图画以及嘴巴和书的图片、在数学区吊了一些数字等。幼儿看到这些吊饰就明白这是什么区。漂亮别致的吊饰还美化了活动室的环境。 3、用不同质地的铺设物（地毯、地板革、榻榻米）或改变不同区域的光照明度来暗示区域的界限，以界定游戏的范围和特性。铺设物还有利于消除噪声。
如在娃娃家我们铺上了地垫,这样既有利于暗示区域的界限，又让娃娃家看上去很温馨。 4、各区域之间要留有清楚的走动线，避免正在进行中的游戏被打扰。
5、分隔物的高低视幼儿的年龄特点而变化。小班幼儿需要相对开放的空间，因此,分隔物不要太高,要能保证幼儿随时看到教师，使他们获得心理的安全感，也便于教师指导。中班幼儿有了一定的自控能力,分隔物以幼儿坐下来抬起头能够看到教师为宜。大班儿童的自我独立意识较强，分隔物最好由幼儿自己选择并决定其封闭程度。 二、 区域的创设要为幼儿创造游戏操作的便利条件。
1、将性质相似的区域设置在相邻的位置，使幼儿能够产生互动行为。例如:“娃娃家”与超市相邻,便于两区幼儿之间的交往；“娃娃家”与“照相馆”相近，也为两区之间的互动
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提供了便利条件。
２、考虑幼儿的需要,将需要水、采光的区域放在便于取水、靠近光源的地方。如我们班把美工区放在了离卫生间较近的的位置上。这样有利于幼儿在画水粉时便于取水等。 3、游戏的创设要注意动静分开,以免区域之间相互干扰。 三、游戏的场地布置能支持幼儿相互学习、激发创意。
1、可用屏风、布帘、软泡等物来分隔区域,使幼儿能够弹性地变换和组合游戏区。如我们班的娃娃家就是用了软泡作为分割区。其中的两个软泡可以当门，来客人时就把“门”打开让客人进来。游戏结束时就把“门”关上。
2充分利用空间,相邻区域共用分隔物，使材料能相互通用。
3、操作台面不要完全靠墙，应便于幼儿围坐、欣赏同伴作品及相互交流经验。 四、提供分类的材料,便于幼儿运用单一材料或综合材料游戏。
1、每个区域都应摆放材料的分类架或收纳材料的收纳筐,便于幼儿选取和整理材料，减少无效游戏时间。
2、区域分类不要过细,以免使幼儿失去选择的余地。例如：不要把手工制作区分为纸工区、泥工区、绳编区,可将这三类材料摆放到一起，鼓励幼儿调动已有的知识经验综合运用材料进行创作。
五、要充分利用场地、因地制宜合理布置。
1、我们可将教室角落、走廊、阳台、寝室、活动室等地都设置区角，利用桌子、柜子、纸箱等进行分隔,使幼儿有更多的空间进行各类区角游戏。
2、要充分利用桌面。桌面是幼儿操作材料的主要台面,材料放在桌面上便于幼儿操作。 3、利用空余的墙面,提供一些布袋、轻巧的盒子挂在墙上，做好相应的标记，投放相应的主题材料，让有兴趣的孩子继续探索。我们还可利用墙面空间，增设作品展示区,及时将孩子的作品在教室里进行展示，引导孩子爱惜劳动成果,感受成功的喜悦。
４、.活动室中间的空间可利用起来。平时在开展区域游戏时,桌子基本安排在教室的四周,孩子坐到桌子旁后，中间的地方就空了,老师可以利用可拼搭的地毯,将活动室中间的场地有效地利用起来。如我们班数学区的按数套圈就合理的利用了教室场地的空间。
区域游戏的环境设置,能给幼儿提供一个优化的、有利于幼儿活动与表现的良好环境与机会，通过合理安排各项活动,提供充足的能刺激幼儿活动的材料,建立和谐、自由、轻松
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的气氛。能进一步提高幼儿园的游戏质量，促进幼儿积极主动发展。在日后的区域活动中我会不断的实践反思，为幼儿能在游戏的海洋里尽情游戏提供便利。
看了这本《0-８岁儿童学习环境创设》书,好的方法我想在接下来的教学实践中试行，去验证我的猜想。 在实践中,我也不断地在反思自己的工作,开始真正学着了解、倾听、观察孩子,对自己教育专业化的水平也提出更高的要求。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/800787c3f32d2af90242a8956bec0975f565a496.html
2022-08-07
