部编版七年级语文下册拓展阅读 古代诗歌五首

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北青萝 李商隐 ②

残阳西入崦，茅屋访孤僧。 落叶人何在，寒云路几层。

③

独敲初夜磬，闲倚一枝藤。 世界微尘里，吾宁爱与憎。

【注释】①青萝：一种攀生在石崖上的植物，此处代指山。 ②崦（yān）：山名，在甘肃。古时常用来指太阳落山的地方。 ③ 磬（qìng）：佛寺中使用的一种钵状物，用铜铁铸成，可作念经时的打击乐器。

【且读且思】

1．颈联中的“闲”字用得好，好在哪里？

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答案：

1．用“闲”字写出佛家对红尘物欲的否定，突显出诗人希望从佛教思想中得到解脱，将爱憎抛却，求得内心的宁静。

2．这首诗写诗人赴山中访一个孤僧的曲折过程和感想，表达了诗人在苦闷彷徨之时，不满现实，希望从佛教思想中得到解脱的思想感情。



山中 王勃

长江悲已滞，万里念将归， 况属高风晚，山山黄叶飞。

【赏析】这首诗是王勃旅蜀后期的作品。大约作于乐山一带，抒发了强烈的乡思和羁旅之哀愁。

起句不同凡响，很有气势。“长江悲已滞”既写景，又抒情，情因景起，景又生情。诗人登上蜀地的高山之巅，远远望去，山下的长江仿佛已经停滞。“万里念将归”，紧承首句抒发了远游思归的悲苦心境。第三句“况属高风晚”，承接前两句，转为写物候，远行思归之情原本就令人不堪其苦，何况在深秋寒风飒飒之夜，更令人感伤不已。 结句“山山黄叶飞”，是写深秋的景象。 “山山”叠词的运用，营造了一个旷远辽阔的悲凉意境，强调了诗人所处的环境，凸显了人物的形象和心情。

这首五言绝句，寥寥数字而意象十分丰富，成功地塑造了一个天涯游子的典型形象。

【且读且思】

从一、二句中的“悲”“念”两个字，可以看出诗人怎样的感情？

答案：

可以看出诗人客旅久滞、思归未归的羁旅之愁和思乡之痛。



读点诗词养点气

①


诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。 读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。

读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。

读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。

读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”

真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。

（有删改） 【我读我思】请你列举两句可以 “养气”的诗句，并注明是养哪方面的气。





答案：

示例：养点浩气：陈毅 “取义成仁今日事，人间遍种自由花”。 养点骨气：郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

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